浅析初中体育教学创新能力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅析初中体育教学创新能力的培养 唐世兵 （四川省中江县积金镇初级中学校 四川 德阳 618100） 中图分类号： Ｇ62　文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2013）05-057-01 世界的发展需要创新，社会的进步需要创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而一个民族的进步要靠孜孜不倦的锐意进取。学生是祖国的未来，学校教育在培养学生创新意识和创新能力方面起着举足轻重的作用。教师在教育教学中，不仅仅传授知识，教会学生学习的方法，还要注重学生整体素质的发展和教学的效果的提高，结合青少年学生的自身特点，可以充分调动学生学习的积极性，促使学生会学和乐学，从而大大地优化教学效果，因此，体育教学对促进创新教育的发展和深化，作用不容小觑。 一 注重兴趣的培养。 体育是学校教育的重???组成部分，强健的体魄为青少年自身发展和为祖国、为人民服务夯实基础，也是中华民族旺盛生命力的体现。尤其是初中学生身心发展与祖国的现代化建设、小康水平的全面实现、以及他们自身的发展密切相关，因此，促进学生身心得到和谐发展就显得尤为重要。因此，学校体育与健康课程改革工作是一个十分重要的问题。但是提高学校体育与健康工作质量，单靠某种教学形式或某种教学方法的改革是不能解决问题的。体育与健康的兴趣、爱好和习惯，在体育与健康活动实践中有其不同的意义，兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的自然行为，在体育与健康教学过程中，我们一般是在提高人们对体育与健康活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，培养终生参加体育与健康锻炼习惯的需要，是向学生进行思想品德教育，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神，发展学生个性，陶冶学生美的情操，培养文明行为，它是作为学校的德育、智育、体育与健康以及爱国主义教育等。以至于形成了经常从事体育与健康锻炼的习惯，成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。 1、示范作用。 教学本身就是一种特殊工作，是师生的活动，与其它学科一样，体育教学也很重要，传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行施教，这就要求教师必须以优美的规范的动作完成示范动作。 众所周知学高为师，身正为范教师更应严于律已，身先士卒，如教师不能规范优美地做好所教动作，那么，学生就会对教师产生错误的引导，这就要求体育教师在课前不仅要精心准备，更应将动作运用自如，这样，学生在上课时见到教师娴熟的动作就会激发他们的兴趣，再辅以娓娓道来，学生必定活力四射。 2、晓之以理。 在日常教学过程中。 尤其是体育教学，学生的个性差异表现千差万别，例如，有的学生天生好动，活泼开朗；有的娴静不爱动-------针对学生们的这些个性差异，教师应该对学生采取多管齐下的说服教育，利用课上、课下时间进行，等对学生进行深入的洞悉，以便有针对性的对待。 3、正确引导。 初中学生处于青春发育，他们渴望陈诉己见。因此理论内容一定要与实际事例有机融合，营造宽松和和谐的课堂氛围，以满足学生的求知欲。如：列举我国男、女篮球运动健儿多次蝉联亚洲篮坛冠军来激发学生民族自豪感，激发学生强烈的时代使命，唤醒他们的求知欲望户和学习。 二 注重创新能力的培养。 现代教育学认为：教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，创新人才培养，做到因材施教，鼓励个性发展，形成江山代有才人出，独领风骚数百年的局面。在体育课堂教学中培养中学生的创新能力，既有利于增强学生的身体素质，又能够培养学生的创造性思维能力。 1.体育活动促进良好品德行为的形成和巩固。 学生在活跃的自主体育活动中身临其境，有助于健全人格、明辨是非和民主、竞争、等现代意识;有助于磨炼意志，丰富生活，祟尚文明。人的情感总是在实践活动中产生、发展和演变，即人的情感来源于实践活动而又作用于实践活动中。通过体育活动，一些积极的情感得到加深，消极有害的情感得到转化或消除。 2．体育活动促进学生意志品质的发展。意志是人们为了一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难、战胜困难相关的心理因素。在学校教育中，意志的培养是一个非常重要的问题。学生的成长离不开意志的磨炼。体育活动给学生创造磨练的机会，使学生意志得到发展。 3.体育活动使学生学会与他人合作，在集体中发展个性。体育活动中有许多项目都是集体活动，它要求学生学