活动课堂——学生自主学习的天地——5A Unit 6现在进行时教学片段.docVIP

精品论文 参考文献 活动课堂——学生自主学习的天地——5A Unit 6现在进行时教学片段 徐晓棠　江苏南京市长城小学　211505 　　一、案例内容 　　5A Unit 6现在进行时（Present Continuous Tense）教学片段 　　二、活动目的 　　通过课堂教学活动实施和参与，初步理解现在进行时的意义与构成，能运用现在进行时表述发生在学校和家庭生活中的简单事情。 　　三、活动准备 　　1.姚明、刘翔、演唱组合twins的照片，及班级学生日常活动照片。 　　2.动画歌曲《London bridge is falling down》。 　　四、活动过程 　　Step One： 　　歌曲导入：学生学唱歌曲《London bridge is falling down》，伴随着轻快活泼的音乐，边唱边做动作，为后面的教学做铺垫。 　　Step Two： 　　（1）教师出示姚明比赛的照片，开展交际活动： 　　T: Do you know this man in the picture? 　　S1: Hersquo;s Yao Ming. 　　T: Whatrsquo;s his job? Can you tell me? 　　S2: I think hersquo;s a good basketball player. 　　T: Whatrsquo;s Yao Ming doing? 　　S3：(引导学生回答) Hersquo;s playing basketball now. 　　板书句型：He is playing basketball now. 　　适当解释一般现在进行时意义和句型的中文意思。 　　（2）教师继续出示刘翔比赛和twins组合演唱的照片，开展讨论。 　　T: Whatrsquo;s Liu Xiang doing? Ss: He is running now. 　　T: What are the twins doing? Ss: They are singing now. 　　板书句型：He is running now.They are singing now. 　　Step Three：教师用红色粉笔划出板书句型中:is playing, is running,are singing。 　　He is playing basketball now. 　　He is running now. 　　They are singing now. 　　T:Can you read this part? 　　Ss:is playing，is running, are singing 　　T:Whatrsquo;s the same among them? 　　Ss：(帮助学生回答) be(am, is, are)+ ing—form 　　师生一起总结现在进行时的一般规则，说明意义。 　　Subject be　　 　ing-form 　　I am singing 　　He 　　is　　 singing 　　She 　 is　　 singing 　　We 　 are　　 singing 　　You 　 are singing 　　They 　are singing 　　Step Four:采用以下的方法巩固练习，使学生能较为熟练地运用现在进行时。 　　（1）句型接龙：第一个同学说一个现在进行时的句子，第二个同学重复，然后再说一个新的现在进行时的句子，依次类推。 　　（2）游戏竞说：让学生准备两分钟，连续说出几个现在进行的句子。比一比，看谁说得又快又准确。 　　（3）小组活动：班级学生分组出示自己日常活动照片，引导学生进行小组问答活动。 　　五、案例反思 　　1.以生活化与音乐教学活动，优化自主学习环境。我与学生一起欣赏英文歌曲《London bridge is falling down》,伴着轻松明快的旋律，师生一起歌唱一起做动作，学生兴趣高涨，大声高唱，体会到学习英语的乐趣。课前搜集学生日常生活及他们喜爱的体育影视明星的照片，开展教学活动，拉近语言训练和生活的距离，也让学生感受到师生间的共同兴趣爱好，使学生更富于激情的参与到活动中来。 　　2.创设启发式活动，促进学生自我领悟。通过对三张照片进行逐步深入地交流讨论，启发学生由浅到深地理解现在进行时的构成与意义，并与学生一起总结归纳，变知识传授为学生自我领悟，使学生在掌握知识的同时，思维得以发展，变得更灵活聪明，英语课堂更具生机活力。 　　3.开展游戏竞赛活动，在玩中实现自我超越。针对小学生活泼好动、好胜心强的特点。我采用游戏形式开展竞赛活动，安排了句型接龙和游戏竞说两个活动，来巩固新学的现在进行时句型。游戏竞赛活动培养了学生适度竞争的能力，使学生在玩