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——古代诗歌鉴赏点拨 炼字拓展课 轻风 细柳, 淡月 梅花 摇 映 舞 隐 扶 失 学习目标 1.从炼字的角度鉴赏诗歌语言。 2.找准炼字的角度。 3.归纳总结炼字题的答题模式。 所谓炼字，指锤炼词语，就是为了表达的需要，诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 何谓炼字？ （方干.唐 ） 吟成五个字，用破一生心。 （杜甫.唐）为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 （贾岛.唐）两句三年得，一吟双泪流。 （顾文炜.唐)为求一字稳，耐得半宵寒。 （陶渊明.晋）诗可数年不写，不可一字不真。 （曹雪芹.清）字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。 古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。 ——清·沈德潜 古人非常讲究炼字 描摹物态能抓住景物特征 描摹心理能妙传人物心绪 描摹情景能让人身临其境 炼字的最高境界： 1、北宋范仲淹曾写过“云山苍苍。江水泱泱。先生之德，山高水长”。来为东汉隐士严子陵的祠堂作记。友人李泰伯看后，夸云山、江水等句立意宏伟，气势不凡。但“德”字略显局促，就把“德” 换了一字。范仲淹反复吟咏，果真韵昧无穷，大喜而改之。 请问是什么字呢 “咬文嚼字” 把“德”换成“风” 2、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人 随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？ 小处不可随便 3、云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备起义，而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为这些人向蒋介石求情。蒋的回电是“情有可原，罪无可逭（huàn,逃，避）”。 还是这八个字，卢汉命译码员将电文稍加调整，再交给军统特务小组，从而救下了这近百名民主人士的性命。到底卢汉命译码员如何调整呢？ “罪无可逭，情有可原” 咬文嚼字示例 ?眼 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 觅小诗。 ——鲁迅惯于长夜过春时 (忍) (丛) 请选字组成一副五字对联 风 雨 过 、来 、遇 、急 琴书 翰墨 香 润 炼字无处不在。 炼字类诗一般从以下几方面着手： 一、从语法现象上突破 二、 从修辞手法突破。 三、从写景状物上突破。 四、 从表达技巧上突破。 五、从篇章结构上突破。 “山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》）、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子” ※这里所说的词类活用多以使动、意动为主。 一、从语法现象上突破。 此类现象要注意词类活用、词语的双面或多面含义等情况。这样能化腐朽为神奇，具有非凡的表现力与感染力。 一、从语法现象上突破 ①注意词类活用 例1：王安石《泊船瓜州》：“春风又绿江南岸” 明确：“绿”字形容词活用作使动用法，点明春风过后万物返绿，写出了春风的气势和力量，“绿”字写颜色，画面更有色彩感。 例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ※※“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃转红、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。 请你来试一下 ②注意词语的双面或多面含义 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。?? [注]①阑：阻隔 ；阻拦。此词为诗人客居他乡之作 ①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。 二、 从修辞手法突破。 例2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 明确：“怨”字明显用了拟人手法，怨既是曲中之情绪，又是吹笛人之心声。 曹操《观沧海》日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 “若”，好象的意思。(步骤一)诗人驰骋想象，描绘了一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的；夜空中的银河也好像从大海发源，大海吞吐宇宙、包容万物，真是博大无比。(步骤二)诗人这里采用浪漫主义的表现方法，有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。(步骤三) 三、从写景状物上突破。“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤”，这是一种恰到好处的极致之美，诗歌中写景状物的细腻精准