新课改环境下教师如何上好一节课.docVIP

精品论文 参考文献 新课改环境下教师如何上好一节课 马青华　甘肃省临夏广河县回民第六中学　731301 摘　要：《基础教育课程改革纲要》强调，新的课堂教学首先要关注学生的学，体现新课程的核心理念是“为了全体学生的全面发展”。社会主义现代化建设需要人才，人才需要教育，教育需要教师，教师是教育发展与提高的关键。教师是人类智慧种子的播种者，教师的任务首先是传授知识，知识的传授又多数是通过每日的课堂教学来完成的。 关键词：新课改　如何　上好　一节课 一、精心设计是上好一节课的基础 1.吃透课程标准，明确培养目标，围绕目标进行教学。教学目标是进行教学设计的依据，只有明确了目标，教学设计才能有的放矢。教学目标一般分为“知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标”三大类。 2.深钻教材，把握重点、难点、关键，做到因材施教。“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重点，它是我们学习后段内容的基础，具有常用性和应用性。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。“关键”是指教材中起决定作用的内容，掌握它如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。教学中应突出重点、突破难点、抓住关键。 3.研究学生，了解学情，做到因人而教。我们一般都是教同一科目、同一年级，因此年年都是抄教案、下载教案，殊不知学生不同，教法也就随之不同。 4.精心备课，不打无准备之仗。在吃透课程标准、深钻教材、了解学情的基础上，编写教案就是教学设计的主要工作。如何编写教案？先要弄清教案的格式和结构。一般格式包括班级、学科、教师、课题、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教具准备、教学过程、课堂小结、作业布置、板书设计、教学反思。教案可以是详案也可以是简案，提倡教师写个性教案、实用教案、创新教案，建议新参加工作的教师尽量写详案。 二、精采导入是上好一节课的良好开端 精彩的导入会使学生如沐春风，进入一种美妙的境界，使学生产生浓厚的兴趣并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。常用的方法有：1.衔接导入； 2.悬念导入； 3.情境导入； 4.实验导入 ；5.实例导入； 6.典故导入； 7.直接导入。 三、 科学处理教学内容是上好一节课的关键 1.教学内容要科学准确。要准确地把握本节课的知识内容，基础理论扎实，学科知识丰富，无科学性错误。 2.教学内容要处理得当。对教材进行加工、整理，要做到抓住重点，揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材。 3.处理教学内容要熟练自如。对所涉及的教材内容要运用自如，生动形象，通俗易懂，不照本宣科。 四、组织教学是成功上好一节课的有力保证 无论是哪一位教师上课， 课堂上或多或少都有呈现不重视学生违纪现象的出现，要正确处理学生课堂违纪现象，保证教学秩序井然有序，组织教学贯穿于教学始终。 常用的处理方法有：1、提问法，包括单独提问、集体提问；2、非语言控制法，如走近学生摇头示意、叹息或假意咳嗽一声、突然停止讲课、凝视学生轻拍其肩等；3、正面提醒法。 五、上好一节课在课堂教学中应该实现三个百分之百 1.百分之百的参与。选择知识生长点，调动学生参与学习的兴趣；利用任务驱动，吸引学生参与学习活动；设置认知冲突，提高学生参与学习的态度。 2.百分之百的关注。关注学生的学习过程；关注学生的学习方式；关注学生的情感态度。 3.百分之百的达标。课程标准的要求是对学生学习的基本要求，在课堂教学中，可以上不封顶，在课程标准的基础上进行拓展和延伸；但下要保底，必须百分之百的学生都达到课程标准的要求。 六、上好一节课要求教师努力实现“五还” 1.还给“时间”（要求每节课至少有三分之一的时间让学生主动学习，并逐渐向三分之二过渡）。 2.还给学生“空间”（知识空间、能力空间和思维空间）。 3.还给学生“工具”（不只是指学具，主要指教会学生独立学习的能力）。 4.还给学生“提问权”。 5.还给学生“评议权”。 七、科学提问是成功上好一节课的桥梁 1.提问直截了当。不绕圈子，条理清楚，主次分明，围绕问题，语言规范，概念准确，多用短句，少用长句。 2.提问巧妙。不按座次表提问，不按名册提问，不只叫成绩好的，不专向差生提问。 3.表述清晰。提问语言应简明易懂，问