新课改下搞好初中美术教学的几点认识.docVIP

精品论文 参考文献 新课改下搞好初中美术教学的几点认识 谢国强 〔摘要〕中学美术课是一门艺术教育 课程，它的开设不仅能对学生进行美育教 育，而且能促进学生智慧潜能的开发和创造 能力的提高。特别是在新课程改革的大美术 教育背景下，美术教师更要优化教学方法， 促进学生德智美的全面发展。 〔关键词〕初中美术教学教学方法 情感教育爱国主义教育审美能力 中学美术课是一门艺术教育课程，它的 开设不仅能对学生进行美育教育，而且能促 进学生智慧潜能的开发和创造能力的提高。 在美术课堂上，教师要为学生提供更多的训 练方法与信息，提高学生的美术素养。 1 改革教学方法 过去有些教师受传统教育思想的影响， 把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做 到教书育人、培养兴趣；教法简单化，教师 讲，学生听，墨守常规，老一套，不变样，致使 学生思想僵化不开窍，以至学生失去兴趣， 这样就限制了学生的思维能力和创造能力 的发展。美术教育形象生动、鲜明直观，在促 进学生智力发展和进行思想品德教育等方 面，有它特有的优势。任课教师应该大胆改 革教学方法，勇于创新，根据学生兴趣特点 与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉 快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心 中的学习压力，使学生感到学习没有负担， 是一种享受，一种娱乐。课堂是培养农村孩 子兴趣的乐园，这样让学生在兴趣中吸取知 识和掌握技能，就能收到最佳的学习效果， 从而充分发挥了课堂活跃的优势作用，同时 又培养了学生的观察能力、思维能力、构图 能力。现代化教育不能局限在死板的传授知 识，应该是以兴趣为引导，利用情景教学的 模式创设兴趣的课堂氛围，达到美育的目 的。学生兴趣与教学方法密切相关，美术教 育要靠得当的教学方法去完成。要根据教 材，不同的内容采取不同的教学方法来活跃 课堂，培养学生兴趣。教师本身要有创造性 思维，要思路活跃、方法新颖，能激发学生的 兴趣，吸引学生的注意力，这样才能引起学 生积极思维，取得好的学习效果。 2 实施情感教育 美术教学中情感教育的实施主要还是 集中在课堂上，当我们面对每一个有个性的 孩子时，这时教师就应该发挥自己角色的作 用，根据学生情感发展的需要，选择恰当的 方式，做到寓情于理、情理交融、以情动人。 这样不仅能促进学生认知的发展和技能的 生成，还能促进学生情感的发展；不仅使学 生对学习产生内驱力，还能使学生受到情感 的陶冶，使教学充满情感的魅力。这方面的 课例很多，大家可以多研究学习。作为一名 美术教师，不仅要具备很高的美术素养，还 要有一定教学机智。在教学时可以根据教学 内容、教学氛围及学生学习情绪等因素，进 行灵活多变教学：如巧设情境，激发情感；以 知育情、深化情感；加强情感与品德、意志等 其他因素结合，拓展情感阈限等。如在欣赏 蒋兆和的《流民图》时，我利用现代媒体技 术，放映一些抗日画面，巧设情境，让学生体 会当时国破家死亡的感受，激发学生的护国 情、爱国心，学生在学习时心灵受到震撼，深 化了情感，得到了很好的教育。 3 渗透爱国主义教育 欣赏教学中的爱国主义教育，主要是通 过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基 本了解我国历史上一些有代表性的美术作 品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文 化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生 去理解、领会和感受艺术的美，通过弘扬民 族传统文化的审美教育，增强民族自豪感， 激发爱国情感，使学生接受爱国主义思想教 育。 中学美术教材中的欣赏部分，有大量的 中国历代以来各种代表性的美术作品及图 片资料，如彩陶、青铜器、石雕、秦陵兵马俑、 壁画、帛画、版画及有代表性的美术家及其 作品等。这些教材中，又有大量的内容蕴含 着爱国思想情感因素，可谓是进行爱国主义 教育的最好素材。在教学中，应首先围绕作 品的时代背景、思想内容和艺术形式向学生 作简要的介绍。在此基础上，对作品有关的 爱国主义主题思想和艺术手法进行分析，使 学生逐步加深理解、领会东方文化的骄傲： 我国历代美术作品自信、豪迈、博大、精深的 艺术所孕育的民族传统文化精神。通过教 学，引导和启发学生热爱祖国悠久的光辉灿 烂的民族传统文化和民族美术；培养和增强 民族自尊心和自豪感，从而加深对中华民族 的热爱。同时，欣赏教学可采取多种形式，如 结合挂图和课本图片及平时收集的史料典 故进行分析讨论，可以运用投影仪放映幻灯 片展示并作简要讲解，也可以适当组织学生 参观博物馆和画展等，使欣赏教学的指导思 想及教学方式，始终落实在深化爱国主义教 育之上。 4 提高学生的审美能力 美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取