高校外语教师信息素养发展现状与未来.docVIP

高校外语教师信息素养发展现状与未来 张卉 南京工业职业技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 本文基于信息素养理念调查了来自三个高校的42名外语教师信息素养的现状以及未来发展方向, 研究结果表明高校外语教师具有一定的信息意识, 信息知识整体掌握情况一般, 信息能力有待提高;学校培训效果一般;在教学方面大多数教师对于信息技术整合外语教学保持积极态度, 但是学校的软件和硬件设施还需改善, 在当下教学模式下教师工作成就感普遍不高。根据调查结果文章分析了存在问题并提出解决问题的对策。 关键词： 信息素养; 信息技术; 教师发展; 作者简介：张卉, 女, 江苏南京人, 讲师, 文学硕士, 研究方向:二语习得、语用学。 收稿日期：2017-02-22 基金：江苏省社会科学基金项目“基于信息技术的大学英语语言创新能力的培养” (课题编号14YYD007) A Research on College Foreign Language Teachers Information Literacy Development―the Present and the Future ZHANG Hui Nanjing Institute of Industry Technology; Abstract： This paper, based on information literacy theory, investigates 42 college foreign language teachers information literacy development―the present and future. The research statistics show that college foreign language teachers have certain information awareness and knowledge. Information ability should be improved and the effect of college training is not efficient. Although most of the teachers have a positive attitude to IT integrating foreign language teaching, the software and hardware in college should be improved. Unfortunately most teachers who are engaged in the research have a low job satisfaction. According to the research this paper analyses the existing problems and puts forward the countermeasures to solve problems. Keyword： Information literacy; Information technology; Teachers development; Received： 2017-02-22 引言 教育部于2016年提出的“教育信息化十三五规划”中提到:到2020年, 基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系;基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用;基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子[1]。从美国的可汗学堂、慕课、翻转课堂到中国的高校网络课程平台的创立, 网络信息技术的蓬勃发展正在深刻地改变着教师教学理念和学生学习理念, 毫无疑问未来将有更多的教师和学生利用网络信息技术进行开放式教学和学习, 视频再造教育、体验式学习模式的风潮正席卷而来。技术服务于教育以及技术变革教学结构的前提是技术的使用者――教师是否能够熟练而灵活地筛选和创造性地利用网络信息技术, 本文将聚焦于教育信息化建设中的“人件”――教师信息素养的现状与未来。 一、信息素养概念 “信息素养”来自英文“information literacy”, 最早由美国信息产业协会主席保罗·泽可斯基于1974年提出, 定义为:“所有经过训练把信息资源运用于工作中的人, 称为具有信息素养的人。他们已学会利用大量的信息工具及主要信息源