多媒体技术在化学实验教学中的应用研究.docVIP

多媒体技术在化学实验教学中的应用研究 吴桂玲 冯定坤 黔南民族师范学院化学化工学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 目前随着新课程的改革, 使得教育教学的手段发生了很大的改变, 在中学阶段化学实验教学是一个基础性的教学环节。传统式的实验教学, 化学教师通过简单的挂图, 演示和对原理的讲述。而为了满足教育教学的要求, 现在很多化学教师使用多媒体技术的优点来辅助实验教学, 使实验现象更加逼真。同时为教师免去了纸质化的备课过程, 本文对多媒体技术在化学实验教学中的应用与研究作了详细的概述。 关键词： 多媒体技术; 实验教学; 应用; 作者简介：吴桂玲 (1985—) , 女, 湖北麻城人, 讲师, 主要从事生物无机化学研究。 收稿日期：2017-08-27 The Application of Multimedia Technology in Chemistry Experiment Teaching Wu Guiling Feng Dingkun School of Chemistry and Chemical Engineering, Qiannan Normal University for Nationalities; Abstract： At present, with the reform of the new curriculum, the means of education and teaching have undergone great changes.In the middle school, chemistry experiment teaching is a basic teaching link. Traditional experimental teaching, chemistry teachers through simple flip charts, presentations and the narratives of the principles. In order to meet the requirements of education and teaching, many chemical teachers now use the advantages of multimedia technology to assist the experimental teaching, the experimental phenomenon more realistic. At the same time, the paper eliminates the papermaking lesson preparation process. This paper gives a detailed overview of the application and research of multimedia technology in chemistry experiment teaching. Keyword： multimedia technology; experimental teaching; application; Received： 2017-08-27 众所周知, 化学不是简单的一门学科, 它承载着其他学科所具有的特点之外, 还拥有着奇幻的化学实验现象。目前随着《新课改》的实施, 课程内容不断地改进, 所以为了协助学生适应、理解和掌握知识。化学教师利用多媒体技术的优势[1], 比如投影、摄像、模拟动画等方式使学生容易接受新知识, 这样慢慢地调动了学生学习化学的主动性, 帮助学生找出实验失败的原因, 事实证明, 教师把多媒体技术和实验教学结合起来, 取得了传统教学无法达到的效果[2], 使得教育教学慢慢地得到了改善。 1 多媒体技术给学生带来的影响 1.1 协助学生理解、掌握知识 多媒体技术的使用为教育的发展奠定了有利的基础。比如, 传统式的化学实验教学, 教师凭借着自身的专业知识、课本上的概念给学生描述有机物的空间结构。这样是很难理解和掌握的[3]。现在教师只需要通过多媒体技术就可以把有机物的空间结构、甚至能够将微观抽象的内容用图形、动画、文本等在电脑屏幕上直观地展示出来[4], 这样大幅度地降低了学生对知识难度的理解, 进一步改善了传统教学效果, 帮助学生在短时间内把握知识。 1.2 激发学生的学习兴趣 教师在课堂上特别要学会利用外在新颖、独特的教学手段来吸引学生学习, 要让学生把这种兴趣继续维持下去。比如说教师可以给刚踏入初三的学生