人字的结构(赵用).ppt

1.为什么说人类需要交往？ 2.交往需要得不到满足有什么危害？ 3.对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？ 1.为什么说人类需要交往？ 2.交往需要得不到满足有什么危害？ 3.对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？ * 一、心灵的呼唤 二、发展的需要 第九课 “人”字的结构 知识梳理 小调查 有谁看过《鲁滨逊漂流记》？说的是什么事？ 第九课 “人”字的结构 一、心灵的呼唤 想像鲁滨逊在这28年中可能有的心情。 讲述自己的一次孤独寂寞的体验经历，说说事情的经过和自己的感受。 经历分享 第九课 “人”字的结构 一、心灵的呼唤 与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。 小结 资料分析 阅读上述材料后发表自己的看法 。 第九课 “人”字的结构 一、心灵的呼唤 资料一： 1996年7月29日，《中国妇女报》以整版篇幅，发表了一份家庭教育问卷调查报告，题目是《当今家教十大难题》。问题之首是“家长与孩子没有共同语言”，而问题之六则是“孩子没有伙伴”。 据调查，14.8％的孩子自述“我没有什么知心朋友”，17.6％的孩子“常常感到孤独”。 资料二： 曾有一些学者用恒河猴做实验，将有些猴子群养，而将另一些猴子隔离喂养。结果，群养的猴子合群也活泼健壮，隔离喂养的猴子胆小、孤僻，连生殖能力也下降了！ 资料分析 马斯洛需要层次理论 第九课 “人”字的结构 一、心灵的呼唤 小结 人有各种各样的需要，如：安全的需要、爱的需要、 被尊重的需要、自我实现的需要等，这些需要都与交往 有直接的关系，只能通过交往才能实现。 阅读：P73《囚徒与小草》 思考：：这个故事说明了什么？ 如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心里和精神健康，甚至会危害人的身体健康。 思考： 狼孩有哪些方面的缺陷？ 形成这些缺陷的原因是什么？ 阅读P74“印度狼孩的故事” 这个故事告诉了我们什么道理？ 第九课 “人”字的结构——发展的需要 1、交往对人的发展的作用 个人的发展离不开与他人的交往。 资料分析 1、交往对人的发展的作用 (1)小铭和几个同班同学组织成立了互助学习小组，他们每天都要在一起讨论学习问题，一学期以后，小组中每个人的学习成绩都提高了。 正常的交往对中学生的成长与发展有着重要的意义。 (2)美美是个很可爱的女孩，她的父母很疼爱她，为了安全，从小父母就不允许美美与别的孩子一起玩。现在，美美已经上学了，同学们发现她的脾气很怪。 (3)王朝有很多缺点，有的同学不怎么喜欢他。后来王朝与班里的几个同学成为了好朋友，他经常征求这些同学对自己的看法，他们都毫无保留地指出了王朝存在的缺点。王朝根据同学的意见逐渐改掉了自己的缺点，成为大家喜欢的学生。 第九课 “人”字的结构——发展的需要 第九课 “人”字的结构——发展的需要 国际交往给社会带来发展与进步的事例 2、交往对社会发展的作用 (1) 我国的丝绸之路不仅把丝绸带给了西方，而且把我国的生产技术带给了世界。 (2) 郑和下西洋，与世界许多国家建立了友好关系，让世界了解了中国和中国的文化。 (3) 我国计算机、互联网、汽车等科学技术和生产技术都是在学习西方科学技术的基础上发展起来的。 (4) 我国的对外开放在管理、社会福利等方面向西方发达国家学习了不少经验。 以上事例说明了：社会的进步依赖交往。正是通过相互的交流和往来，人类的文明成果——科学、文化得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化的方面的飞速发展。 本节课，我收获了什么？ 第八课 正视自我 成就自我——认识自我 第九课 “人”字的结构 知识梳理 *