心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响唐敏佳.docVIP

精品论文 参考文献 心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响唐敏佳 长沙市第一医院 湖南长沙 410001 【摘 要】目的：探讨分析心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响。方法：选取我院自2013年5月至2015年5月这段时期内收治的180例艾滋病患者作为临床研究对象，将其随机分成A、B、C三组，每组各有患者人数60例，三组患者均给予常规抗病毒药物治疗，同时对A组患者采取心理护理，对B组患者采取同伴教育，对C组患者采取心理护理结合同伴教育，随访一年后观察比较三组患者的服药依从性及治疗效果。结果：一年后C组患者的服药依从性显著高于A组和B组患者（P＜0.05）；C组患者的CD4T淋巴细胞计数显著高于A组和B组患者（P＜0.05）；三组患者的HIV病毒载量值下降程度的比较差异不显著（P＞0.05）。结论：对艾滋病患者采取心理护理结合同伴教育可以有效提高患者的抗病毒治疗服药依从性，从而改善其治疗效果，值得于临床上推广应用。 【关键词】心理护理；同伴教育；艾滋病；抗病毒治疗；服药依从性 为了探讨心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响，现选取我院自2013年5月至2015年5月这段时期内收治的180例艾滋病患者作为临床研究对象，报道如下： 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取我院自2013年5月至2015年5月这段时期内收治的180例艾滋病患者作为临床研究对象，所有患者均经蛋白免疫印迹法检查HIV抗体确诊，排除了严重机会性感染患者和伴有严重并发症的患者。将这180例患者随机分成A、B、C三组，每组各有患者人数60例：A组患者中男性有38例、女性有22例，各占63.3%、36.7%，年龄在18-42岁之间，平均年龄（27.5plusmn;2.6）岁；B组患者中男性有36例、女性有24例，各占60.0%、40.0%；年龄在18-40岁之间，平均年龄（26.2plusmn;2.9）岁；C组患者中男性有37例、女性有23例，各占61.7%、38.3%；年龄在18-40岁之间，平均年龄（26.5plusmn;2.7）岁。三组患者的一般资料比较差异均不显著（P＞0.05），具有可比性。 1.2 方法 三组患者均给予常规抗病毒药物治疗，同时对A组患者采取心理护理，对B组患者采取???伴教育，对C组患者采取心理护理结合同伴教育。具体如下： 1.2.1 心理护理 由固定的护理人员定期在专用接待室内与患者进行访谈，认真记录下患者的病情资料，并根据患者具体的心理问题和服药阶段给予其相应的心理指导。艾滋病患者常见的心理问题主要有：认为此病无药可治、担心自己不能结婚生子、害怕把疾病传播给家人及受到社会歧视等，对此护理人员应当耐心与患者沟通，倾听患者的倾诉，多多鼓励患者、安慰患者，细心给患者讲述艾滋病的传播途径，告知患者艾滋病患者经正确治疗后依然可以拥有常人的寿命和生活，从而减轻患者的压力，改善患者的心情。另外，对于服药后出现失眠等不良反应的患者，护理人员应耐心告知其这是正常现象，并帮助患者缓解症状，改变患者对抗病毒药物的认识误区，提高患者的治疗信心。 1.2.2 同伴教育 在患者自愿的基础上，选取3名经抗病毒治疗三年以上、服药依从性良好、心理素质较佳、富有爱心及具有良好的沟通能力的艾滋病患者作为同伴教育者，先对这3名同伴教育者进行一系列培训，然后派遣其对患者进行一对一健康教育，为患者提供关于艾滋病防治的咨询服务，督促患者养成良好的用药习惯和生活习惯，纠正服药依从性较差的患者的不良行为，帮助具有医疗困难的患者购买医疗保险，并随时记录患者的病情进展与服药情况等。另外，医院还要定期组织艾滋病病友座谈会，给患者提供一个互相交流的平台，以使其互相之间传授防治经验和鼓励打气。 1.3 观察指标 随访一年后观察比较三组患者的服药依从性及治疗效果，其中服药依从性=完全依从率+基本依从率，治疗效果通过每三个月一次的定期CD4T淋巴细胞数量和HIV病毒载量检测来进行评价。 1.4 统计学分析 对以上所有临床研究数据均利用SPSS 19.0统计学软件来进行分析和统计，对其中的计量资料均采取t检验，计数资料均采取卡方检验，若P＜0.05，则表明差异有统计学意义。 2 结果 2.1 服药依从性 一年后C组患者的服药依从性显著高于A组和B组患者（P＜0.05）。详见表1。 3 讨论 艾滋病是当代危害性最大的传染疾病之一，严重危害着患者的生命健康安全。艾滋病是由感染HIV病毒所引起的。HIV病毒会攻击人体内的T淋巴细胞，从而损害人体的免疫系统，使人体丧失免疫功能