心理护理和健康教育在妇科护理中的应用效果探讨.docVIP

精品论文 参考文献 心理护理和健康教育在妇科护理中的应用效果探讨 1、新疆阿勒泰地区哈巴河县计划生育服务站 836700；2、新疆阿勒泰地区哈巴河县疾病预防控制中心 836700 摘要：目的 探讨心理护理及健康教育在妇科护理中的应用效果。方法 选取2015年1月～2015年12月间于我院妇产科接受治疗的妇科疾病患者160例，作为研究对象。结果 观察组患者护理满意率为88.44%，对照组为69.89%，两组比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论 将健康教育及心理护理引入妇科护理，能够有效提高临床治疗有效率，改善患者的护理满意度，值得大量推广应用于临床。 关键词：心理护理；健康教育；妇科护理；应用效果 妇科疾病为临床常见病、多发病，病种多样化。单纯的药物控制或手术治疗无法有效降低患者心理压力，因而在治疗的同时配合健康教育和心理护理，能够明显提高患者的临床治疗有效率和护理满意度。本课题组选取2015年1月~12月于我院妇科进行治疗的患者160例，随机分组后给予不同护理模式，对心理护理和健康教育的临床应用效果进行分析。现将具体情况报道如下： 1 资料与方法 1.1 资料 选取2015年1月～2015年12月于我院妇科接受治疗患者160例，随机分组，各80例患者。观察组患者年龄分布范围为21.5～59.5岁，平均年龄为（30.3plusmn;2.9）岁，病程持续时间为2个月～3.5年，平均病程为11.5个月，疾病类型包括：14例月经不调，8例多囊卵巢综合征，19例慢性盆腔炎，16例子宫内膜炎，17例子宫肌瘤，3例宫外孕，3例流产；文化程度：22例大专及以上，35例中学学历，23例小学及以下。对照组患者年龄分布范围为22～60岁，平均年龄为（30.5plusmn;3.2）岁，病程持续时间为1个月～4年，平均病程为12.5个月，疾病类型包括：15例月经不调，9例多囊卵巢综合征，18例慢性盆腔炎，13例子宫内膜炎，19例子宫肌瘤，1例宫外孕、5例流产；文化程度：24例大专及以上；32例中学学历，24例小学及以下。两组患者在年龄分布范围、病程持续时间、疾病类型以及文化程度等指标上的差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。 1.2 护理方法 对照组：常规护理干预措施进行护理，包括治疗方案介绍、注意事项讲解、一般护理及出院宣教等。 观察组：在常规护理基础上，给予健康教育和心理护理，具体措施包括：（1）健康教育：针对患者文化程度制定个体化健康教育方案，首先向患者介绍具体医院环境、科室情况、主治医生情况以及病房内工具的使用学习，如呼叫器等；其次，介绍疾病相关知识，让患者全面了解疾病，向手术患者讲解手术治疗的有效性、必要性及安全性，减少恐惧；最后，指导患者做好配合[2]，做好自我保健，以利于治疗有效率的提高。（2）心理护理：给予患者有效的心理护理干预措施，护士应做好沟通工作，多与患者及其家属进行交流，以便给予针对性个体化的心理护理；其次，要时时体现关心、支持及理解，多对患者进行鼓励与劝慰，减少患者负面情绪；再次，积极争取家庭支持，让患者多感受家庭温暖；最后，可利用现身说法等措施进行有力心理干预，使患者看待治愈的希望，树立信心，积极配合治疗及护理[3]。 1.3 观察指标 1.3.1 治疗效果 两组患者的治疗效果以无效、显效、有效和痊愈为评判标准，总有效率=（显效+有效+痊愈）/总病例数times;100%。 1.3.2护理满意度 设计满意度调查表，内容包括：患者对疾病的了解程度；患者治疗配合度；患者对护理工作的满意度。具体评判标准分为不满意、一般、满意和非常满意，总满意度=（满意+非常满意）/总病例数times;100%。 1.4 统计学方法 所得实验数据采用SPSS 17.0 软件进行统计分析，组间比较进行x2检验，P＜0.05时表示具有统计学差异。 2 结 果 2.1 治疗效果对比 在相同的治疗时间里，观察组治疗总有效率为90.00%，高于对照组的76.25%，且两组比较具有统计学差异（P＜0.05），如表1所示。 3 讨论 妇科疾病患病部位具有隐秘性及特殊性，患者往往对疾病特点难以启齿，给医生给予治疗和患者的治愈都带来了极大的不良影响，进而直接影响了疾病的临床治疗效果。患者往往对疾病的发生发展都没有正确的看待和认识，患者家属的态度也对患者的心理造成了一定的影响，因而在临床治疗过程中，需要使患者及其家属正确认识该类疾病，