中学生英语写作入门方法之我见.docVIP

精品论文 参考文献 中学生英语写作入门方法之我见 甘肃省古浪县第五中学　733100 　　英语写作是学生普遍感到困难的事情，作为英语教师怎样帮助学生提高写作水平呢？笔者认为，采用多级复杂度、变化度演变成文的教学方式有利于提高学生的写作水平。 　　第一级：改写。 　　给学生一篇小故事、小记叙文等让他们加以改写。例如，改变人物的姓名、国籍、性别、数目以及故事发生的时间、地点、环境、情节等。最简单的改写是改变文中动词的人称、时态和语态。 　　第二级：扩写。 　　让学生把一篇指定的文章从结构和内容上加以扩展。扩写又分两类：一类是自由扩写，另一类是有辅助材料的扩写。最容易的扩写是只添加一些定语、状语的扩写。 　　第三级：缩写。 　　给学生一篇较长的文章，要求学生将其压缩到指定词数且有保留原文的基本结构和内容。缩写的难度主要取决于要求压缩的词数。在中学阶段，一般不要超过原文章的三分之一。 　　第四级：续写。 　　要求学生在已给的文章之后再加上一定量的句子和段落。例如在My brother and my sister后续写：My brother likes maths,physics and English.My brother helps me study English.My sister helps me study Chinese.They help me everyday. 　　第五级：加写。 　　要求学生在已给的文章之前加上几句或几段。 　　第六级：给出主题句或关键词，让学生写作文。 　　这是最容易的命题作文。 　　第七级：给出提纲，让学生写作文。 　　如针对My brother and my sister这个作文题，可给出下列提纲： 　　1.My brother and my sister are students. 　　2.They are doing their homework. 　　3.They help me with my work everyday. 　　4.I love my brother and my sister. 　　以上提纲也可以采取问题式： 　　（1）Are your brother and sister students? 　　（2）What are they doing now? 　　（3）Do they help you with your work? 　　（4）Do you love them? 　　第八级：由学生自己拟题写作文。 　　由于题目可由每个人根据自己的情况而定，所以比较容易，但要限定最低词汇数量。 　　第九级：命题作文。 　　分两种：一种是出几个题，选一个写，另一种是只出一个题。前者因有选择余地，所以容易一些，后者则比较难一些。命题作文的题目如与已学课文相近，则比较容易;如相远，则较困难。 　　第十级：定题定量定质定时作文。 　　这是写作中最难的一级，不仅题目已定，而且时间有限制，同时在长度和句子结构、文章结构的复杂度上都有要求。例如，以My sieter and my brother为题目，让学生在一课时之内写出一篇至少100词以上的作文，其中至少应包括3个复合句，整个文章至少有开端、中间、结尾3个段落。 　　以上十级写作难度的演进只是一个大概的轮廓，但它至少表明写作不难，只要逐级提高要求，逐步变换指导方式，就能达到目的。如果一开始就只给出一个题目，让学生苦思冥想地去“憋”作文，这样做既浪费时间，学生的写作错误又多且得不到纠正。同时，学生还会对英语写作产生畏难厌烦情绪，进而影响学生的学习兴趣。 　　在扩展和演进式的写作教学中，同一个题目可循环几次，每次加深一些。学生到毕业时应熟练掌握一系列基本题目的写作，如Our School、Our English Teacher、My Family、My Life、My Best Friend、How to Learn English、How to Write、Seasons、Sports、The Famous Man whom I like Most等。如果学生能写出二三十篇二三百词长度的系列小作文，那么学生对英语的掌握也就达到了相当高的水准。