现代信息检索课程教学大纲.docVIP

《现代信息检索》课程教学大纲 课程名称：现代信息检索 计划总学时：18 实践学时：9 课程类型：（任选） 课程性质：公共基础课 适用专业：所有专业通用 制订人：旅游经贸管理系计算机专业组阮伟 制订时间：2008年10月1日 审定人：唐智英 阮伟 审定时间：2008年10月15日 修订时间及次数：2008年10月15日第1次修订 修订人：阮伟 课程的性质和任务 本课程是院级选修课，属于公共基础课。 本课程主要任务：讲述如何查找与利用科技文献资料、社会生活等动态信息的方法与技术，尤其是基于网络环境下查找与利用电子信息资源的课程，主要内容有：1、信息检索基础知识2、传统图书馆与数字图书馆的利用3、网络信息资源检索与利用4、特种文献及其检索5、信息利用与论文写作。 信息检索与利用借是借助于计算机处理技术开设的一门为二十一世纪建设者必备能力之一的课程，本课程结合高职高专教育的实际情况，对计算机信息检索、数据库检索、Internet信息资源检索等内容做了较详细的叙述，在数字图书馆、信息利用方面进行了较深入的探讨。 二、课程特色 本课程属于社会科学范畴，应用性较强，信息检索与利用课程结合网络信息技术将培养同学们的“信息获取”、“信息分析”和“信息加工”能力，综合提升学生的信息素质，它实质上是培养学生自主学习和再学习的能力，而且顺应时代趋势，学会使用现代信息技术高效率地学习，使学生真正成为学习的主人，去主动获取信息，积极创新。通过综合的各种传统的和网络文献资源的介绍，鼓励学生将文献资源运用于学习，通过实例分析与实践操作，提高学生综合获取和利用文献信息的能力。 三、知识能力培养目标 通过讲授信息文献查找的基本知识和治学入门的必备知识，旨在培养学生的信息意识和信息查找能力，掌握检索理论、检索语言、检索策略、检索服务等基本知识，以在最短的时间内获得最多的所需信息，提高信息素养。本课要求学生具有一定的计算机网络知识、信息资源开发利用知识，特定的学科文献开发利用知识。 （1） 了解信息、文献的发展状况及应用情况。 （2） 掌握信息检索的基本理论与检索方法及检索步骤。 （3） 了解网络文献资源检索的基础知识。 （4） 掌握国内主要的检索工具及数据库的使用方法。 （5） 掌握国外主要的检索工具及数据库的使用方法。 （6） 掌握全文电子期刊、电子图书、电子报纸的检索及利用。 （7） 学会综合利用各种检索工具及数据库，能综合利用各种文献资源。 本课通过课堂讲授与实际操作，强调培养学生实际查找信息资源的能力，不要求硬背各种检索工具的具体细节，但要求掌握各种检索工具的共性和个性，能触类旁通、举一仿三。本课程采用课堂教学和实践教学相结合的教学方法。课堂讲授和实践教学同步进行，让学生通过具体的上机操作进一步理解科技文献检索的理论，并真正掌握科技文献的检索方法、检索步骤。 四、课程内容及要求 第一章、信息检索基础知识 教学目的：1、掌握文献的概念及特征 2、了解信息资源的类型及特征 3、了解文献检索的原理 4、掌握信息检索的方法、途径、步骤 教学重点：1、信息概述 2、文献信息资源的分类及特点 3、文献检索 4、文献检索的方法、途径 教学难点：1、文献的分类、特点 2、信息检索的方法、途径以及检索策略 教学内容：本章主要讲授信息的含义、特征，信息源的含义、类型及特点，信息检索的含义、类型、意义和作用。信息检索的类型；信息检索的工具、方法、途径和步骤，以及检索效果的评价；提高检索效果的措施。重点在于综合理解信息及信息检索在现代社会中的意义和作用；信息检索的工具、方法、途径、步骤以及提高检索效果的措施。 第一节、信息和信息源 第二节、信息检索 第三节、信息检索基础概况 第四节、检索语言 第五节、信息检索的方法、途径及步骤 第六节、信息检索效果评价 教学方法：教授法+演示法 教学建议：本章基础知识点较多，务必在基础知识上花更多的精力进行讲授。 第二章、传统图书馆与数字图书馆资源的利用 教学目的：1、了解现代图书馆的发展趋势 2、掌握传统图书馆资源特点 3、了解数字图书馆的发展 4、掌握传统图书馆的类型、资源分布特点 教学重点：1、图书馆的类型及资源分布特点 2、图书馆信息资源的利用 教学难点：1、图书馆信息资源的共享 2、图书馆的选择 教学内容：本章主要讲授图书馆类型、功能以及图书馆分类法，传统图书馆的编目方式以及检索步骤；利用图书馆计算机检索系统和校园网检索馆藏文献，数字图书馆的使用