学校十二五发展规划总结.docxVIP

学校“十二五”发展规划总结神山乡初级中学赵家营学校2015年是全面完成“十二五”规划的收官之年，在县委政府、县教育局和中心校的正确领导下，在各界的监督、支持下，我校高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，扎实开展群众教育路线实践活动和“三严三实”活动，全面贯彻党的教育方针，保障了公民依法享有受教育的权利，努力办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，为全面实现小康社会目标、建设富裕、民主、文明、开放和谐来牟作出了积极的贡献。在新的历史起点，践行依法治教，弘扬依法治教精神，进一步优化办学条件、合理利用教育资源、促进义务教育均衡发展、提高教育现代化水平。现就十二五期间工作回顾如下：一、学校基本情况：神山乡中、赵家营学校是一所集乡初中和村小为一体的农村学校，位于神山乡赵家营村。学校现有教学班9个，共有中小学生214人。其中，初中3个班，中学生85余人；小学6个班，小学生129人。在职在岗教师22人，其中大学学历17人，大专学历5人；中级职称10人，45岁及以下教师18人。近年来，学校在各级政府的高度重视和县教育局的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，校园环境明显改善，教育设备设施逐步完善，教学质量稳步提高。二、主要工作及成效：（一）、狠抓队伍建设：1、结合党的群众路线教育实践活动，狠抓“四风” 建设，加强干部作风建设，防腐倡廉，防微杜渐；以“创先争优”活动为契机，提高学校领导班子防腐倡廉能力，进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。2、注重加强师德师风建设，促进教师队伍的专业化发展，并发挥其应有的作用。全面推行教职工聘任制度，调整优化教职工队伍结构；继续加强教师继续教育培训工作。学校以“校本”为指导，以提高教师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思；教师、专家互动，突出主体；课题为载体的演绎型科研、‘小现象真问题’为特征的归纳型教研互促，注重实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进教师专业成长。开展禁烟、劝烟活动。坚决杜绝乱收费，乱补课，乱收费，体罚和变相体罚学生，酒后上班，上课使用手机等现象。（二）、夯实师训工作：1、在“十二五”期间我校先后有15人次参加市以上各类培训，参加国家级远程教育培训先后三次共66人次。2、在“十二五”期间学校每年均组织对全体教师的校本培训。培训内容有：师德师风学习、教师信息教育技术学习、分学科的教材教法学习、安全知识学习。（三）、抓基础设施建设，进一步改善办学条件：1、硬化学校操场地面，面积40平方米，投入资金0.68万。2、校园绿化，面积40平方米，投入资金0.8万。3、校校通工程改造，采购电脑及办公器材投入3万。4、美化校园、运动场地及体育设备设施，投入1.5万。5、投入校园广播和监控系统共1.2万元。（四）、抓常规管理，努力提高教育教学质量：“十二五”期间，我校认真贯彻教育局“科教兴县”、“人才强县”战略，以办人民满意的教育为目标，在教育局的领导下认真开展各项工作，取得了较为显著的成绩。1、义务教育成果得到巩固提高：适龄儿童入学率、在校生巩固率、十五周岁人口初等教育完成率分别达到 100%、100%、95%；零辍学率。2、教育教学质量稳步提高：近年来，我校小学统考学科教育教学质量上升到同级同类学校上中水平，初中升入重点中学（定襄中学）就读的人数也得到稳定，升入其他高中就读的学生人数每年均在5人左右。3、素质教育扎实推进，学生综合素质得到提高：学校常规管理进一步加强，修改完善了中小学教学质量考核方案，以素质教育为导向，以教学质量为核心，以学校安全工作为前提，促进学校管理工作的进一步规范。坚持中小学常规管理督导管理制度，起到了较好的激励和导向作用。新课程改革不断深入，巩固提高义务教育阶段新课改，积极开展教师新课程培训和教学研究活动，加强校本研修工作，努力提升教师实施新课改的能力。加强体育、艺术及综合实践课教学，开展多种多样的体育艺术活动，提升了学生的综合素质。5、教育改革工作初显成效，管理机制不断完善：一是进一步完善了教育目标综合考评制度，使学校管理更加精细化、规范化；义务教育阶段全面实施新课程改革，取得了一定的实效。4、“十二五”期间存在的困难和问题：教师队伍建设有待加强，主要体现在教师队伍整体呈现老龄化趋势，教师逐年退休数量加大；教师学科专业结构不合理；教师男女比列失调。（五）、德体艺卫及国防教育工作落实：我校制定了较为完善的对教师和学生的德育工作制度和德育考核方案。对师德师风进行量化管理和考核；对学生进行德育量化考核，有计划的对学生进