2014-2015班主任工作特色材料.docxVIP

??班主任工作特色材料宁城办晗子希望小学 班主任：卢合胜班主任是学校中管理班级、完成教书育人任务的重要一员，又是班级与学校科任教师、学生家庭、社会之间的联结纽带。在一个班集体里，班主任所面对的是一个“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强和有着不善交谈、乖僻偏激等心理缺陷与行为不足的学生群体。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感既是我们做老师的基本条件，更是做好班主任工作的前提，同时，班主任讲究用科学的方法，在工作中实行学校、家庭、社会三者综合的网络化管理，对班级学生既要有宏观的群体管理，又应有微观的个性发展指导，才能做好班主任工作。我个人认为班主任的科学管理主要集中体现在“爱”、“严”、“细”、“活”“恒”这五字。?一、爱——是班主任和学生间心灵沟通的桥梁。?班主任要关心学生，充分了解学生，进入学生的内心世界，做学生的朋友。上学年，我接任了二年级（一）班的班主任工作，刚接手，我就着重对编入本班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、阅读小学一年级班主任的评语、了解每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对班级的每一个学生心中有数。从拿到新生的档案开始，我就开始将学生的基本情况、爱好等摘记在本子上，便于进行与学生的交流接触，增进与学生的感情。作为一名班主任，就是要让他们能感受到，不管他们是碰到什么问题，都会有班主任陪着他们，真正地关心着他们，与他们做朋友。对不同的学生，采取不同的教育手段和教育方法。另外，对一些比较调皮的学生如汪其兵，经常与他的家庭电话联系，进行家访，邀监护人到学校座谈，了解家庭及教育情况，结合社会、家庭一起进行有效的教育。在平时的思想工作中做到了解学生、信任学生、鼓励学生，在处理学生的事情时，力戒方式和态度简单粗暴，动之以情，晓之以理，用真情感化学生，将绵绵的爱心，注入学生的心田，用爱心去逐步塑造美好心灵。?二、“严”——严于律己和严于班级的常规管理。?严于律己是班主任的职业特点决定的。加里宁说?“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督”?孔子也说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，班主任的纪律可以简单地说|：要求学生做到的，自已心须先做到。教师的一举一行，对学生来说，起着示范作用。班主任的身教作用尤其重要，正如春光甘露，润物无声。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到：每天早读前站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，也不迟到了；每天中午，虽不是轮到我值日，也早一点到到课室走走，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问和检查，学生做事根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一件事情，久而久之，习惯成自然。俗语说“好记性不如烂笔头”。我自己每天做好班务日记，以便进行思想工作时能有的放矢。同时严于提高自己的学识水平，因为教育教学经验告诉我们：唯有那些学识渊博、多才多艺的教师，才能赢得学生的钦佩和倾心；唯有那些视学生为朋友，同学生“热”成一片“参加活动像朋友，交流思想似知音”，?善于开展丰富多彩的各种班级活动的班主任，才会赢得学生的喜欢和信任。?其次严格要求学生。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。“严师出高徒”。班主任对学生有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严，要求学生遵守严明的纪律，作为学生要有严格的行为规范，有严密的学习计划和严谨的学习态度。我具体的做法是：以严格的要求、严明的纪律再加细心的爱护、与课任教师的言传身教来管理班级。对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育，如班上学生江佳佳、胡翔等人的明显进步令人欣喜。?三、班主任工作要“细”。?首先作为班主任要有周全的工作计划。有了计划，就可以按计划从纪律、学习、思想等方面对学生可进行必要的目标管理。有了计划，做起事来井井有条，就不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任工作计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。其次要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确自己的具体的职责，并教给他们工作方法，指导他们开展工作。利用班干部更多地同学生接触，帮助自己从不同角度多了