我爱我班校本课程.pptVIP

“我爱我班”主题设计 什么是集体？ 这里有没有你？ 班长总结 （1）我们的班集体就象是一个木桶吗？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 思考 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度？ 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？ 思考： 我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ 选择研究方法 设计调查问卷 1. 2. 谈谈我们的老师. 你是怎样爱老师的？ 我说 你说 大家说 2. 3. 4. 5. 1. 老师遇到困难尽自己的力量去帮忙。 要真诚、虚心地接受老师的批评和教育。 虚心请教老师。做勤学好问的学生。 热爱老师 主动、有礼貌跟老师打招呼。 尊重老师，上课时认真听讲。 通过讨论同学们认识到 应该怎样与老师和睦相处： 1.在学习中，最让你头疼的事是什么？ 2.你是怎么学习的？跟大家分享下你的学习经验。 努力学习 “三先三后”: 八个学习环节： 先预习后听课； 先复习后做作业； 先独立思考后请教别人。 制订计划→ 课前自学→ 专心上课→ 及时复习→ 独立作业→ 解决疑难→ 系统小结→ 课外学习。 通过讨论同学们共同总结学习方法： 在纪律方面，我们班存在着那些不好的现象？ 班里的同学谁哪方面做的最好? 1.讨论: 2.评一评: 3.讨论： 4.评一评： 谁为班级建设出力最多？ 在劳动方面，我们班存在着哪些不好的现象？ 我喜欢我们的班集体，因为… 你言我语 我们每个人都热爱我们的班集体 我们应该怎样做呢？ 让我们一起分享你的感受！ 我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处 我们的共处的时间不是短短的几个小时，而是整整三年 我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的大学梦想 时间 关系 目的地 良好的班级建设，需要全体成员的团结协作和共同努力。 通过发言同学们知道了： 接力的语言 接力的规则 每列为一组。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。 一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙…… 游戏——语言接力赛 生活不是游戏；但生活中需要人们互相配合。 团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。 俗话说：“人心齐，泰山移。”我们从刚才小小的游戏中认识到了人与人之间和谐合作得重要性。集体的成功，也往往凝结着许多个人的心血。 通过游戏的完成，同学们懂得了： 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说“没关系，路滑难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我。现在别人有困难，我也应该帮助他，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。 换位 思考 情景 再现 1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。 情景剧： 解决问题 真诚面对 同学在边看情景剧的同时边思考， 你通过这个小故事明白了些什么？ 思考 发生矛盾 情景剧背后的思考 同学间该如何和谐相处： 1.学会尊重。 “敬人者，人敬之”。 2.乐于助人。 帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。 3.宽容大度。 不为区区小事斤斤计较。宽以待人，严于律己。 4.主动真诚。 主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。 5.求同存异。 正确对待认识差异，磨合同学关系。 6.换位思考。 当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对， 换位思考一下，站在对方的角度看问题， 争吵可能就不会继续。 我不希望同学间出现这样的词汇 爹 妈 祖宗 妹 你真没 有教养 不要脸 你真笨 你挤着 我了 你算什 么东西 语言是把利刃，使用不当便会成为可怕的武器，因为一句话的差错可能会失去一生的挚友，一次擦肩而过，可能就再也见不到了。 * 班会背景目的 班会组织分析 班会安排调控 班会总结发言 班会成果展示 团结是中华民族的传统美德 1. 2. 3. 一、背景： 班级不团结对中学生思想的恶劣影响 新的中学生活即将开始，如何面对 问 题 阐 述 同学