外研版必修4 Module 1 Life in the Future 听力课教学设计.docVIP

精品论文 参考文献 外研版必修4 Module 1 Life in the Future 听力课教学设计 丰志宇 一、学习目标： 1．　听力技能目标： （1）通过课堂活动熟悉并能听懂与话题有关的常用词。 （2）通过一系列有关的听力活动后能听懂对话内容，理解文章主旨大意，并能获取具体的细节信息。 2． 学习策略目标： （1）通过积极参与课堂活动，提高听力能力，促进其它技能的发展。 （2）在讨论、交流中培养合作精神。 二、学习过程： 1. 建构词汇图式： （１）观察发现(联系实际生活引入新知识)。 观察你周围的建筑，它们都运用了哪些建筑材料？你会用英语表达吗？试着写出来吧。 （２）生生交流。 与周围的同学交换写出的建筑材料，看看是否有自己没注意到或不会写的建筑材料，然后进行补充。 （３）小组展示。 （４）单词检测。 完成下列句子，检测你是否熟悉以下的建筑材料。 ① ____ is a very light metal. ② ____ is a very strong metal. ③ Both ____ and ____ come from trees. ④ ____ is light, strong, very popular, and man-made. ⑤ ____ are often used to build walls. ⑥ ____ is very strong and used in many modern buildings. ⑦ ____ is wet earth. ⑧ ____ is used to make windows. 2. 建构内容图式： （1）看图预测（全班活动）。 利用多媒体展示古代、现代及未来不同风格的建筑。 （2）问题预测（个体思考）。 阅读听力材料中所提出的问题（P.5 Activity 2），预测你可能会听到哪些内容? （3）归纳预测。 用词组或完整的句子把你预测的内容写出来。 （4）小组交流。 （5）学生代表介绍预测内容。 3. 听力过程： （1）　检测预测。 听录音，勾出预测正确的内容，同时尽可能多地列出刚听到的内容并写在本上。 （2）　检测准确性。 再听录音，完成练习（P.5 Activity 2）。 （3）　检测关键词。 根据听力内容，在空白处填出你所听到的单词。 Fill in the missing parts according to what you hear. I:　Good afternoon, everybody. 　①　the programme this afternoon is an expert on American 　②　,　Mr. Simon Oppenheim whorsquo;s going to talk to us about the house in the future. So where 　③　 in twenty yearsrsquo; time? G:　Twenty years 　④　 a long time. We 　⑤　　underground or in space. We 　⑥　　in houses and flats as we do today. I: What will the houses look like? G: I think theyrsquo;ll look 　⑦　　they do today, at least from the outside. But they will be different inside. I: 　⑧　? G:　　⑨　, theyrsquo;ll be more flexible. That means we 　⑩　　move the walls t