语文版九年级语文下册精品课件：3.废墟的召唤.pptVIP

空中鸦噪与废墟之静对比，突出废墟的空旷、寂寥。粉红色的西天与暗影下的废墟对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。作者的心情也变得明朗，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。 4.空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。 铺天的锦霞，象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前程。这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊”，呼唤每个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。 5.那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 “国家兴亡，匹夫有责”，废墟记录着历史，更呼唤一切爱国之士在不忘历史的同时，更要响应时代的召唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。 6.我想，能不能留下一部分废墟呢？……为了记住废墟的召唤。 板书设计 废墟的召唤 历史：凄惨 暗淡 现状：凝固 停滞 未来：召唤 期待 悲怆（景象凄切） 惆怅（历史倒退） 忧患（经年不变） 思变（理直气壮） 渴望（改造历史） 憧憬（铺天盖地） 人 情 呼唤改革 献身改革 本文通过对圆明园荒芜景象的描写，在凭吊历史的同时，抒发了内心渴望更新、渴望变革的激情，号召每一个有志之士都投入到时代的大变革和百废待兴的建设浪潮中去。 课堂小结 除了圆明园外，世上还有哪些废墟？你觉得世上的废墟有没有必要都修复起来？或者要留下部分供人凭吊？那其衡量的标准又该如何呢？? 随堂练习 提示①：? A：复建派：重现圆明园辉煌，不但可以让游客感受古代建筑风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力，远比单纯的废墟强烈得多。? B：保留派：坚决反对重修圆明园，更有人强调“一草一木都不能动”，认为废墟悲凉的沧桑感本身就是对侵略行径的无声控诉，是最理想的爱国主义教育，是重修一座辉煌的皇家园林所无法比拟的。? 提示②：? 巴尔扎克说：“一场大的屈辱可以变成大的动力。”? 余秋雨说：“没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。”? 巴尔扎克说：“一场大的屈辱可以变成大的动力。”余秋雨说：“没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。”课下，请同学们选读宗璞的《紫藤萝瀑布》或余秋雨的《废墟》。然后再谈谈你的感受。 3.废墟的召唤 YW·九年级语文下册 1.理解“废墟的召唤”中“召唤”的准确含义。 2.理解文中景物描写的作用，体会作者的感情。 3.理解文中“年轻人”的矛盾心理。 4.品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。 学习目标 新课导入 看了这段录像，你想说什么？说说你的感受。 点击播放视频 1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。 走近作者 宗璞，现代女作家。1928年7月生于北京。1984年当选为中国作家协会理事，现列入1986年国际名人录和国际著名作家名人录。 【主要作品有】 《弦上的梦》《三石》《丁香结》,其中《三生石》获得第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖,童话《总鳍鱼的故事》获得中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。 背景资料 本文创作于1979年岁末，时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。 字词积累 轮 廓　 干 皱　 雕 镂 停 滞 迤 逦 嗫 嚅 充 塞 甲 胄 废 墟 瀛 kuò zhòu lòu yǐ lǐ niè zhì sè xū yíng zhòu 【迤逦】曲折连绵。 【慷慨激昂】形容情绪、语调激动昂扬。 【嗫嚅】形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 【如泣如诉】像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切哀怨。 【瞬息万变】形容短时间内就发生很多变化。 【窸窣】拟声词，形容细小的声音。 【凭吊】对着遗迹怀念旧事。 【若无其事】好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 整体感知 读课文，给文章划分层次 【第一部分】 （1—3段）是全文的第一部分，即对圆明园废墟的整体描绘。 【第二部分】 （4—10段）作者直抒胸臆，号召人们留下来，改造这凝固的历史。 【第三部分】 （11