语文版九年级语文下册精品教案：15.百合花.docVIP

15. 百合花 第一课时 【学习目标】了解作者及背景梳理文脉。(重点)通过具体事件分析人物形象。(难点)【教学过程】一、新课导入茹志鹃曾说：“战争使人不能有长谈的机会但战争却能使人深交有时仅几十分钟甚至只来得及瞥一眼便一闪而过然而人与人之间就在这一刹那里便能肝胆相照生死与共。”《百合花》就是她缅怀追念时得来的产物。今天让我们一起走进《百合花》了解那个特殊年代里所发生的感人故事。二、预习展示读撂(liào)　 嗳(āi)　　讷(nè)　　忸怩(niǔ ní)憨(hān) 执拗(niù) 讪(shàn) 尴尬(gān gà)抿(mǐn) 虔诚(qián) 踌躇(chóu chú)磕磕绊绊(kē)理解词语。讷讷：形容说话迟钝。憨初读课文简要概括本文讲了一个怎样的故事。明确：本文主要讲述了新媳妇将自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子借给战士并且最后执意将其盖在战士身上入殓的故事。三、合作探究一)精读课文梳理文脉。划分本文层次并概括大意。明确：本文可分为四部分。第一部分(1—23)：写通讯员送“我”去前沿包扎所。第二部分(24—45)：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。第三部分(46—60)：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。第四部分(61、62)：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。二)细读课文探讨分析人物形象。小说中的小通讯员是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。明确：小通讯员：天真纯洁充满朝气憨厚朴实拘谨腼腆。(1)即将发起总攻的时刻还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。可以看出小通讯员的天真纯洁充满朝气对生活和自然无比热爱。(2)从“借被”的情节中看出通讯员的憨厚朴实不善言辞。(3)在取得总攻胜利的前夕为了保护担架队员英勇牺牲表现出了他对革命事业无限忠诚有着高度的阶级觉悟和革命责任感。小说中是如何塑造新媳妇的形象的？明确：小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子开头处于舍不得而不愿意借给伤员盖后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时开始又羞又怕放不开手后来却庄严、虔诚地给伤员解衣拭身通讯员牺牲后她以极为深切的哀悼之情流着泪为他缝补肩上的破洞并把自己的新被子铺在棺材里。新媳妇的性格变化我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、四、板书设计 第二课时 【学习目标】体味细节描写在小说中的作用。(重点)分析景物描写在小说中的作用。(重点)把握小说主旨体会小说所表现的人情美和人性美。学习以小见大的表现手法。【教学过程】一、新课导入上节课我们已经对课文有了大致的了解或许小通讯员令你感到十分可爱又或者新媳妇的言行举止让你感到她如百合花一般美丽、纯洁。战火无情人有情接下来我们继续学习课文体会文章的人情美和人性美。二、预习展示百合花”这三个字眼在小说中仅出现两次而且都是作为新媳妇被子上的图案而被提及“百合花”不仅是小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案也是新媳妇纯真、高洁的美好品格的象征更是革命战争时期人民的斗争生活中的“一朵浪花”它情态淡雅、气味芬芳。百合花图案的被子是联系着人物之间的关系的一条重要线索。作者以此为题不但会让读者联想到新媳妇那美丽纯洁的心灵也能让人体味到小说含蓄的主题及“清新、俊逸”的语言风格。三、合作探究一)小组讨论赏析细节描写。善于运用细节描写来表现人物的精神面貌是本文的一大特点请以文中小通讯员衣服上的破洞这一反复出现的细节描写为例具体分析细节描写的作用。明确：小通讯员衣服上的破洞这个细节在文中出现了四次每次出现都有着新的内涵而且一次比一次深刻。第一次出现是在小通讯员借被子的时候破洞竟是由于小通讯员见着“新媳妇”不好意思慌里慌张地想逃离造成的。这个细节把小通讯员的稚气可爱的性格表现得淋漓尽致生动形象。第二次出现是“我”同是一个破洞的细节作者让它在作品中一再重复出现反复渲染大大地增加了小说的艺术感染力也使得小说中的主人公小通讯员和新媳妇的形象在一个个细节的描写中渐渐地凸现了出来丰满了起来。二)景物描写的作用。本文的景物描写也很有特色请结合具体语句分析景物描写在文中的作用。明确：小说中的景物描写起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清新湿润的香味”。这一景物描写有色有味展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前我”所看到的却是这样的景象这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士不仅临危不惧而且洋溢着乐观主义精神。还有“天黑了天边涌起一轮满月……那一轮皎洁的三)以小见大的写作特色。本文选材上善于从小处着眼以小见大表现主题请简要说说你对此的理解。明确：本文仅截取几个极为普通的生活横断面从几件平凡的小事中深入挖掘展开对军民关系富有诗意的描写。