漫话以学生为中心-西南交通大学教务处.pdfVIP

漫话 “以学生为中心” 邓介曾 ●冯校那天在学位与研究生教育工作例会上的一席讲话，既有激情 又很中肯，使我深受教育和启迪，引发了我的一些思考，写成了下面 几段文字。仅是一孔之见，也是“抛砖”，敬请“拍砖”。 ●马克思主义的人本思想（人本主义），是科学发展观“以人为本” 的理论渊源。而“以人为本”的学校版应当是“以学生为本”。学校 教育的受众是学生，学校育人的对象是学生，学校的“终端产品”是 经过“加工”的毕业生，学校向国家输送的是青年才俊。因此，学校 “以学生为本”是天经地义的。 ●将“以学生为本”转义为 “以学生为中心”，并且将其作为核心 教育教学理念，是完全正确的。在当前包括人才培养模式探索创新在 内的新一轮教育教学改革情势下，提出并践行这个理念也是非常及时 的。我认为：第一、“以学生为中心”的提法，其思想表达更准确， 更到位，更符合办学规律和教育教学规律，更符合学校工作的直接面 向，突出了学生是学校的主体，确立了学生在学校的中心地位；第二、 “以学生为中心”的提法，其思想内涵更加丰富，它已不是停留在一 般的“人本”、“人性”、“人道”、“民生”等层面，而是紧密结合学校 实际，具象到了学生的精神思想、人格品行、伦理道德、学习生活、 就业创业、身心健康、物质条件等全方位全过程全天候，聚焦到了帮 助学生成长、培养学生成才、培育学生成人、助推学生成功。大学之 道在明德，大学之本在育人，一句话，在立德树人，这正是“以学生 为中心”提法的真谛，是“以学生为中心”理念的精髓。 建议将“成长成才成人成功”纳入徐飞校长来校履新伊始所倡导 的“做成文化”（言必行，行必果，果必优），这不仅可以扩展和深化 其内涵，并可使之更具西南交大特色。 ●记得我校过去曾经有过 “以人为本、学生第一”的提法，也写进 了学校的一些文件中，但在全校并未达成共识，还遭到一些质疑。比 如，这个提法是学校工作的指导思想呢，还是办学的理念、教育教学 的理念呢？既然是“以人为本”为什么还要按人群来排列谁是第一、 第二……呢？提“学生第一”，难道教师是第二？那么干部、职工是 第几呢？在上一轮本科教学水平评估过程中就对这个提法颇有争议， 后来学校没有再坚持这一提法，也没有写进学校的“十二五规划”。 用“以学生为中心”来替换“学生第一”是对的，也是科学的。 ●想起校图书馆在杨元主政时曾提出过的一个口号：一切为了学 生，为了学生的一切，为了一切学生。我认为，这虽是作为学校公共 服务平台图书馆提出的服务读者的口号和工作要求，但是想来也有较 为深刻的道理，它与“以学生为中心”的理念是相契合的。 一切为了学生，就是学校的各项任务、全部工作、所有事务，说 到底都是为了学生，都是为了育人，都应围绕着“学生”这个中心转； 为了学生的一切，就是学校要尽心尽力尽职尽责地为“学生”这个主 体服务，要尊重学生的人格，倾听学生的诉求，满足学生的需要；为 了一切学生，就是学校对就读于不同层次（本科生、硕士生、博士生、 成教生等）、来自不同地域（国别、省区、城乡）、具有不同肤色（国 际学生）、存在某种缺陷以及不同经济状况的学生，都要一视同仁。 这三个“一切”似应是“以学生为中心”理念的具体化和实实在在的 体现。 ●徐飞校长提出要“真正树立‘以学生为中心’的核心教育教学理 念”，我以为关键在 “真正”二字和 “核心”二字。所谓真正，就是 不能仅仅喊在口头上、停在会议上、写在文件上，而是要有切实举措， 有实际行动，要人人有责守责尽责，要时时事事处处落实，要抓紧抓 实抓细抓出成效，要锲而不舍，持之以恒。所谓核心，就是学校在实 现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的四大功能中， 在实施教育教学的全过程和各个环节中，在各职能部处承担的任务、 管理和运作中，在各个学院开展的各项工作和活动中，它们各自在顶 层设计时所提出的众多理念层面的东西，都必须“以学生为中心”作 为核心理念和根本指导，做到万变不离其宗。 ●要达到徐校长的要求，应立即在全校加强学习宣传教育，组织专 题研讨、讲座，开展论坛、访谈、笔谈等系列活动，以营造氛围，提 高认识，形成共识。“以学生为中心”是学校的全局，决不只是教学 口、学生口的事。学校领导要像推进人才强校主战略那样，采取强有 力的措施，凝全校之心，聚全校之智，举全校之力，推动“以学生为 中心”教育教学核心理念的确立和施行。 作者简介 邓介曾，1956 年毕业于唐山铁道