出线、底线和红线 - 徐汇区教师进修学院 - 徐汇教育.pptVIP

出线、底线和红线 ——学习教育法律法规 出线-------效益线--------高尚境界 |底线-------基本线--------道德标准 |红线-------警戒线--------法律法规不碰红线、确保底线、争取出线 一、教师与法律 某小学教师王某在中午放学后12点多，让不满10岁的学生赵某为其打开水，赵在打回开水上楼的过程中，被另一在学校楼道防盗门横梁上打秋千的同学阎某撞上，赵某的腿被烫伤。 某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。这天，语文讨论课上，老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说，“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”。试分析： 1．本案中所涉及的法律关系主体有哪些？ 2．当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？ 《中华人民共和国教育法》第四十二条第一款规定，学生有“参加教育、教学安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利 《中华人民共和国教师法》第八条第四款关于教师义务的规定：“关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展” 《未成年人保护法》第十五条的规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。” 《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十二条第二款的规定：“学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为” 学校公布中小学学生成绩排名 1、严重侵犯了学生的人格尊严权、生命健康权及名誉权 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》 2、严重侵犯了学生的受教育权 《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于中华人民共和国义务教育法实施细则的批复》 3、严重侵犯了学生的隐私权 《中华人民共和国未成年人保护法》 4、违反民法基本原则 《中华人民共和国民法通则》 5、与我国儿童发展纲要中提出的奋斗目标、国家设立考试的目的相违背 《中国儿童发展纲要》 两起事故学校有无责任？哪个责任大? 1997年11月13日上午第三节课，某中学初三6班上体育课，上课内容是全体学生中长跑，跑前教师嘱咐身体有病的同学可以在后面走。该班学生王某与其他同学一起跑回来后突然栽倒，学校立即将他送往当地医院，后又转到一所较好的部队医院，但该生终因抢救无效死亡，医院诊断为心脏骤停导致死亡。 1997年，某职业高中学生上体育课，教师安排5对学生站成二排打羽毛球。由于活动范围有限，一学生跑动打球时，球拍子正好打在另一名学生的头上，15分钟后，学生喊头疼，然后休克，被学校送往医院，诊断为脑内大面积出血，住院二个月后才恢复。 二．规范办学行为 1．什么是教育法律法规 教育法规是有关教育方面的法令，条例，规则，规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和，他是有国家政权机关制度的，并以国家暴力机器为后盾而实施的，并且对人们的教育权利和义务起到保护和规范发作用。 2．有哪些教育法律法规 教育文件·教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知 教育法规·教师资格条例·教学成果奖励条例·社会力量办学条例·幼儿园管理条例·学校体育工作条例·学校卫生工作条例·2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要·中小学校园环境管理的暂行规定·小学管理规程·教师和教育工作者奖励规定·教育行政处罚暂行实施办法·家长教育行为规范（试行）·中小学生守则·中学生日常行为规范（修订） 教育地方性法规·上海市青少年保护条例·上海市实施《中华人民共和国教师法办法》·上海市实施《中华人民共和国义务教育法办法》·上海市青少年保护条例（修正）·上海市幼儿园管理办法·上海市学前教育纲要 学校的规章制度，学校教代会通过的文件都有一定的法律效率，当和上位法有冲突时，必须服从上位法。 3．对待教育法律法规应抱什么态度 我们必须做到心中有数，也就是要具有法律意识,平时的教育教学过程中注意不要发生触及法律法规的行为，遇到问题时能够找到法律依据，正确解决矛盾。 中华人民共和国教育法（十章八十四条）第一章 总 则第二章 教育基本制度第三章 学校及其他教育机构第四章 教师和其他教育工作者第五章 受教育者第六章 教育与社会第七章 教育投入与条件保障第八章 教育对外交流与合作第九