自媒体网络环境下大学校园文化建设-教育研究与试验-华中师范大学.pdfVIP

教育研究与实验 2014年第2期 自媒体网络环境下大学校园文化建设 周挥辉 摘 要] 当代 大学生普遍使 用移动互联 网终端参与 自媒体 空间作为支配精神 生活的主要方式。 [ 自媒体影响着当代大学生的文化观 、文化心理和文化行为，以至于作为 中国特 色社会主义文化体 系重 要组成部分的大学校 园文化需要积极 面对这一挑战从 而获得新生的机遇 。对当代 大学生开展科学文化 观教育，积极 引导大学生积极参与校 园文化建设 ，以应有的文化 自觉意识 审视和对待 自媒体，促使其 产生文化杠杆作用。 [关键词]自媒体 文化 自觉 校 园文化 人类进入二十一世纪的前十年，媒体发生着革命 （wemedia）。 性的变化。在诸如美国的Facebook和Twitter，中国的“自媒体”是一个2000年以后的概念。2002年， Qzone和Weibo等托管平台上，兴起了网民个人发表《WeTheMedia》（译：《我们即媒体》）一书的作者Dan 信息的以论坛、Q群、贴吧、日志、博客、微博、微信等 Gillmor最早对“自媒体”概念进行阐述。他认为，自媒 形式出现的“自媒体”空间。到2013年6月，我国网民 体不等同于 “新闻媒体1.0”（传统媒体或旧媒体）和 规模达到5.91亿，手机网民高达4.64亿，占比为“新闻媒体2.0”（新媒体），它是“新闻媒体3.0”时代的 78.5%。来自智能手机和个人电脑终端、发表于自媒体 产物。2003年7月，美国新闻学会的媒体中心出版了 空间的信息也越来越多，反过来也影响着网民的精神 一份关于自媒体的研究报告，对“WeMedia(自媒体)” 生活方式。大学生对自媒体空间热情高涨的趋势导致 下了一个被普遍认同的定义：“自媒体是普通大众经 其疏离传统校园文化活动的倾向，这给大学校园文化 由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开 建设带来新的挑战。 始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他 [ 1] 言之，自媒体是指私人化、 们本身的新闻的途径。”简 一、 自媒体网络环境的特点及其 平民化、普泛化、自主化的新型媒介形态，它包括：微 在大学校园文化建设中的作用 博、微信、 著名传播学家麦克卢汉在《理解媒介：人的延伸》 ing(播客)，GroupMessage(手机群发)等。 中提出：媒介即人体的延伸。随着经济的发展，尤其是 自媒体时代是一个“自我”的媒介时代,个性化的 跨越地域的互联网出现和信息技术的革新，人类迎来 自我参与、自我表达、自由发声、互动演绎,使得信息 信息大爆炸的同时，获知信息的渠道和载体不断升级 流在一个全新的时空场域中得到最彻底的释放和交 延伸。尤其近些年，传媒领域出现了个人通过智能终 融。尤其随着智能手机的普及和移动互联网的开通， 端设备，依据直接或间接的事实制作信息共享于互联 自媒体与他媒体在内容上遥相呼应。官方主导媒体、 网公共空间的一种新型媒介形态，被称之为自媒体 市场经营性媒体为了吸引更多受众，在传播方式和渠 本研究为教育部人文社会科学研究专项任务项目 “自媒体背景下的高校校园文化建设研究” 的研究成果（项目批准号： 12JD710079）。 62 道上进行