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精品论文 参考文献 如何提高名句得分 黄玖云 江苏省如皋市城西中学 名篇名句的默写是高考必考内容，其他省市一般是5分或6分。江苏的分值较高，达8分。一向认为默写是送分题，得分率应该很高，但事实却不尽如人意，学生每次做这类题时失分颇多，对于即将参加高考的高三学生而言，这是个很严重的问题。名句默写必须重视，获得满分是我们的最终目标。 对于学生名句中的错误，究其原因，并不是没有背过，而是默写时张冠李戴了或个别字写错了，以至于整个句子的默写不能得分。 那么，怎么做才能提高得分呢？ 功在平时，在平时积累时，要注意以下几点： 一、 注意对应的词性、对应词义 名句大都为对偶句，对仗较工整。如果在背诵时，注意对应位置的词性，就会减少错误。对仗分两种。一种是上下句对仗，如： “ 浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）”中“跃”和“沉”都是动词，那么“跃”就不会写成“越”或“月”。另一种是句内对仗，如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）”中，“暗”与“明”都是形容词，那么“暗”就不会写成“岸”。注意对应位置词义，也能避免错误。如：“ 浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）”中将“浮光”和“静影”分别比喻为“金”和“璧”，所以“璧”为“玉”字底。 二、 注意理解记忆 对字义的正确理解，有利于记忆名句，避免写错别字。如：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）”中，诗人看到树叶飘落，所以是“落木”而不是“落目”，而且眼睛落下也是颇让人费解的。其中“萧”也容易写成“潇”，但 “萧萧”形容马鸣声或风声，“潇潇”形容刮风下雨或小雨。“无边落木萧萧下”即无边无际的枯叶在萧萧秋风中纷纷落下，“萧萧”形容风吹树叶的声音，所以不能写成“潇潇”。“桃李不言，下自成蹊。（司马迁《史记middot;李将军列传》）”中，知道“蹊”指“小路”，就不会写成“溪”。又如“一张一弛，文武之道（《礼记middot;杂记下》）”中“张”本义是“把弦安在弓上”，“弛”有“放松弓弦”的意思，因而“弛”和“张”都是“弓”旁。再如 “酿泉为酒，泉香而酒洌。欧阳修《醉翁亭记》”中的“洌”常被写为“凛冽”之“冽”，“凛冽”与“冷”有关，部首是两点水，而“泉香而酒洌”中“酒洌”指“酒清”，相应的“洌”的部首就是三点水了。 三、 注意联系记忆 联系记忆，一种是词义联系。如：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕（鲁迅《自题小像》）”中的“荃”容易写错，如果我们回忆起屈原的《离骚》，想到屈原喜欢用“香草美人”比喻“高尚的品格”或比喻“君主”的话，那么我们就知道“荃”有“草字头”了。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（《琵琶行》）”中的“幽”字错误率相当的高，“幽”是“深”的意思。如果我们回忆起《唐宋八大家散文选读》之苏轼的《后赤壁赋》中有“攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫”这样一句，而这句中的“幽”也是“深”的意思，那么“幽愁”便不会是“忧愁”了。同样，“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 《诗经 氓》”中的“耽”是“沉溺，沉迷”的意思，那么“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”中“耽”就好写了。 一种是组词联系。如“文章合为时而著，歌诗合为事而作（白居易《与元九书》）”的上句“时、著”下句“事、作”，如果这样记忆就简单了：“时事”“著作”。 四、 小心虚词 虚词也时常被漏背漏写，如 “……风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。欧阳修《醉翁亭记》”中常因“风霜高洁”句而漏写“水落而石出者”之“而”。“故不积跬步，无以至千里（荀子《劝学》）”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（欧阳修《〈伶官传〉序》）”中的“故”“而”等也是易漏的内容。 五、 看准字型 有时名句中会出现一些生僻字、难写字，需要我们注意。“流水不腐，户枢不蠹《吕氏春秋middot;尽数》”之“蠹”，“一尊还酹江月（苏轼《念奴娇middot;赤壁怀古》）”之“酹”，“畏途巉岩不可攀（李白《蜀道难》”之“巉”，“小人之交甘若醴（庄子middot;山木）”之“醴”，“淇则有岸，隰则有泮（《诗经middot;氓》）”之“隰”等等，在背诵时最好将这些字写一写。 六、 注意一些特殊字或通假字 “问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）”和“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）”中的“那”，我们读成“哪”，但必须写为“那”。 “于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。《