女教师如何上好体校中专男生体育课.docVIP

精品论文 参考文献 女教师如何上好体校中专男生体育课 崔梅先 广东省茂名市体育运动 525000 摘要 女教师在体校男生体育课教学中，要使学生心悦诚服，乐于亲近，确信教师讲授和指示的真实性和正确性，主动积极地去掌握知识提高运动能力，增加学生的集体凝聚力、向心力，使课堂充满生机和活力，提高教学效果。女教师必须要认清自己，了解学生，德高身正，建立和谐的师生关系，以“母亲”般的爱，“朋友”般的情去尊重、爱护每一个学生。 关键词 女教师 体校 中专男生 体育课 在体育教学中，男教师教男生,女教师教女生，当然是很理想的。但目前体校男生多于女生，除了男教师要教女生外，女教师也要教男生。体校中专男生的体育课，不管上基础知识还是体育技能难度都大，对教师的要求较高，而体育课又不同于文化课，它在教学过程中不仅要求教师具备文化课教师的上课技巧，还要求教师有较强的运动能力和较全面地掌握各种运动技能。女教师该如何上好体校男生体育课？ 一、充分发挥女教师的优点 男女性别不同，一般女子比男子四肢稍短，脂肪较多，女子的骨骼肌重量只有男子的90%左右，力量低于同龄男子，完成某些运动技术动作的能力相对差一些，随着年龄的增加运动技能下降也比较快，年龄大的女教师的体能不如同龄的男教师。但是，青年女教师能歌善舞，大龄女教师慈爱与温暖，在教学中完成动作时，既表现男子动作的刚毅，又付予了动作女子所特有的优美感，增加了动作的观赏性更能吸引学生的注意力，提高学生的学习热情，能收到最佳的教学效果。 二、把握学生的思想脉博 随着人们生活水平的提高和生活方式的改变，人类的物质文化的大大改善，我国计划生育，孩子骄生惯养，特别是独生子女任性、骄纵、自私等不良的个性品质，体校男生身材比较高大、强壮，不愿受纪律约束，这让女教师感到较难管理，在体育教学中，大大地影响教学效果。但随着年龄的增长，体校学生的心理发生较大的变化，虚荣心和表现欲特强，由于知识经验的丰富，认识能力的不断提高，对上体育课和从事体育锻炼的兴趣更加深刻而稳定。但是，由于知识经验的限制，所以往往自以为是，固执己见。体校中专男生对运动的欲望非常强烈，他们不仅限于“糊玩”，他们已不满足于一般的身体活动和简单的体育知识=技术和技能的掌握，而需要一些有难度、有对抗性等技术含量高的运动项目，并力图了解和把握动作的结构原理和规律，以及这些动作对身体的实际锻炼价值等。但他们不喜欢教师详尽而繁锁地进行讲解，而乐意在老师的启示下通过自己的观察，思考来弄清动作的实质和规律。他们对老师的要求越来越高，怀疑女教师的教学能力，常常试图以技术专长、教学技巧、品德作风、为人处世等各个方面来对教师进行全面的评价。这对于女教师的个人能力提出了更高的要求。所以，女教师必须严于律己，处处作学生的表率，使学生觉得老师严肃而又可敬可信。 三、树立良好的形象，提高自身的素质 体育教学不同于其它学科，它经常与肌肉活动联系着，体育教师是以他所掌握的体育知识、技术、技能为工具进行教学工作的。其质量取决于教师是否善于教会学生做所学的动作和发展他们的身体素质为依据的，传授掌握知识，是以某种身体练习、形成某种运动技能、发展某种能力为转移的。运动知识主要是以运动表象及动作概念的形式、讲解示范的方法传授给学生的。教师讲解要通俗易懂、精简扼要，示范要准确、熟练、轻快、优美。要有针对性地采用正面、侧面、背面和镜面的示范方法，使学生获得精确的视觉表象，粗略掌握动作。教师的技巧，就是要尽量利用学生的各种感官和已有的经验，通过各种形式的感知、丰富感性认识，获得生动的表象，并与积极的思维结合起来，从而使学生更好地掌握体育知识、技能、技术，发展学生观察和思维能力。 体校学生个个高大威猛、生龙活虎、精力旺盛，他们大都喜欢运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象，渴望得到教师的正确指导，有些男学生甚至怀疑女教师的运动能力，进而怀疑女教师的威信。 师范院校男女生都要学习普教的课程，而非以往男子只学男子的技术动作，而女子只学女子的技术动作，作为青年女教师是可以胜任体校中专男生的体育课教学工作，作为年龄大的女教师在上体校中专男生体育课时的难度较大。作为女体育教师特别是年龄大的女体育教师要想具备同龄男教师所具备的能力上好体校中专男生体育课，那么，她要花费比同龄男体育教师更多的精力和体力。 女女教师应经常地、自觉地进行身体锻炼，保持良好的身体素质，以健美的体魄、优美的姿态、正确潇洒的技术动作和较好的运动技能去吸引学生积极参加体育活动。 “德高为师，身正为范”对一个女教师来说，课内