健康教育对孕产妇产前保健状况的影响研究.docVIP

精品论文 参考文献 健康教育对孕产妇产前保健状况的影响研究 王新芳 许丽 （河南省漯河市第三人民医院保健科 462000） 　　【摘要】目的：探讨健康教育在孕产妇产前保健中在应用和影响。方法：随机选择2012年3月至2013年4月来我院接受产前常规检查的80例孕产妇作为研究对象，将所有孕产妇分为观察组（40例）和对照组（40例），对照组孕产妇进行临床常规的产前检查，观察常规检查基础上实施一对一的健康教育。对比分析两组的产前保健效果。结果：相比于对照组孕产妇而言，观察组孕产妇无论在产前焦虑程度、选择自然分娩还是产程长短或者出血率情况等方面效果均有明显差异，两组的保健效果的对比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论：与产前对孕产妇实施健康对于减轻孕产妇的焦虑程度，提高自然分娩选择率、缩短产程和减少产后出血有非常显著作用，值得推广。 　　【关键词】健康教育 孕产妇 产前保健 影响 　　【中图分类号】R172 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）07-0093-02 　　 产前检查是确保优生的最重要措施，也是减轻孕产妇疼痛率和新生儿死亡率的最重要方法。由于分娩可以说是人类一个极限疼痛过程，加上很多初产妇对分娩知识认知较少等原因，在待产过程中经常出现各种类似焦虑、恐惧等不良的心理情绪。这些不良情绪一旦带到分娩过程中，那么将有可能造成产程延长、提高出血率和新生儿窒息率的问题出现。所以，于产前检查中对孕产妇实施必要的健康教育显得非常重要。本研究就健康教育在孕产妇产前保健中的应用情况进行简单分析，现报道如下： 　　1.资料和方法 　　1.1一般资料 　　随机选择2012年3月至2013年4月来我院接受产前常规检查的80例孕产妇作为研究对象，将所有孕产妇分为观察组（40例）和对照组（40例）。观察组40例孕产妇中，年龄20岁-31岁，均为初产妇，孕周38-42周。对照组40例孕产妇中，年龄22岁-28岁，均为初产妇，孕周37-42周。所有入选孕产妇均符合非高龄产妇、为初产妇、无妊娠合并症和综合征产妇以及无剖宫产病情等。两组孕产妇在一般资料上对比差异不显著（P＜0.05），不存在统计学意义，存在可比性。 　　1.2方法 　　对照组：进行临床常规检查和教育。即根据医嘱定期到医院进行B超检查、在准备临盘时护理人员对其进行必要的产时教育等常规教育。 　　观察组：在临床常规检查基础上开展健康教育。 健康教育具体内容有：一、医护人员首先与孕产妇及其陪同家属进行自我介绍，然后与他们进行一些基本的交谈，了解胎儿和母亲的基本情况。二、在基本了解孕产妇及胎儿情况并且交流进展比较顺畅后医护人员还应该带领孕产妇到病房和分娩环境等这些产检时需要接触的环境先接触一下，提前熟悉环境，减少陌生感。三、发放专用联系卡。与孕产妇预约好集中时间进行健康教育，如看自然分娩录像和讲解孕产期母乳喂养等相关知识等。在健康教育过程中要耐心的解答孕产妇所有有关孕期的疑问，让他们对分娩有一个最正确认识。四、耐心倾听孕产妇的讲话，了解她们的内心感受。对她们产生的诸如焦虑、紧张以及恐惧等不良心理给予理解，并根据孕产妇的这些不良心理给予针对性的心理健康疏导，让孕产妇了解到分娩属于正常过程，这些紧张或者焦虑等心理也属于正常心理，但我们应该有所控制，只需要以平常心去看待问题就好。五、安排孕妇和产妇进行交流，让产妇以自身的感受影响孕妇。六、对准备分娩的孕妇应该要教会他们一些基本的呼吸和放松方法，并在整个产程中有护理人员始终陪护在孕产妇身边，给她们精神鼓励，促进分娩的顺利进行。 　　1.3统计学方法 　　数据处理方法应用统计软件为SPSS13.0，计量资料用(x-plusmn;s) 表示，组间对比差异具有统计学意义以P＜0.05表示。 　　2.结果 　　相比于对照组孕产妇而言，观察组孕产妇无论在产前焦虑程度、选择自然分娩（观察组自然分娩35例，对照组自然分娩20例）还是产程长短（观察组总产程8.82plusmn;1.02h，对照组总产程12.78plusmn;1.20h）或者出血率情况（观察组产后出血2例，对照组产后出血5例）等方面效果均明显更有，两组的保健效果的对比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。 　　3.讨论 　　分娩是大多数育龄妇女均要经历的一个重要过程，甚至可以说是一个女人人生的分水岭。但是，由于分娩同样是一个给孕产妇带来极大疼痛折磨的过程，所以很多孕产妇，尤其是初产妇在产前都会对分娩有不同程度的恐惧心理，这种恐惧心理容易诱发精神应激，影响分娩的正常进行。如有些孕产妇在分娩前由于听到大量的负面说话，认为分娩是一个极其恐怖的过程[1]。所以非常