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英语专业综合教学平台需求说明书 一、 引言 1 1) 编写目的 1 2) 背景 1 3) 定义 1 二、 总体需求 2 1) 运行环境要求 2 2) 产品主要功能 2 i. 信息展示 2 ii. 个人中心 2 iii. 网上课程 2 iv. 教学管理 2 v. 教材管理 2 vi. 试卷与考试管理 2 vii. 资源管理 3 viii. 系统管理功能 3 三、 平台功能需求明细 3 1) 开放性的资讯 3 i. 图书资讯 3 ii. 相关资讯 3 2) 学生用户的功能 3 i. 注册 3 ii. 用户信息修改 3 iii. 用户选择班级 4 iv. 用户选择课程 4 v. 个人中心 4 1. 我的日志 4 2. 我的相册 4 3. 好友功能 5 4. 群组功能 5 5. 中心动态（显示的信息） 5 6. 个人设置 5 7. 自由测试 5 vi. 班级页面 5 1. 班级通知 6 2. 课程及课程动态 6 3. 班级成员 6 4. 班级共享 6 vii. 课程页面 6 1. 教学日程 6 2. 课程通知 6 3. 课程资源 6 4. 学习工具 7 5. 学习/测试记录查看 7 6. 分组学习 7 7. 写作/翻译痕迹功能 7 viii. 在线测试 7 ix. 消息中心 7 3) 教师用户的功能 7 i. 用户信息修改 7 ii. 注册班级 8 iii. 学生课程功能 8 iv. 教学管理 8 1. 教学日程管理 8 2. 课程通知管理 8 3. 学习记录、测试记录管理 8 4. 成员管理 9 5. 作业/测试管理 9 6. 分组学习管理 9 7. 班级论坛管理 9 v. 资源管理 9 vi. 个人中心 10 4) 学校管理员用户的功能 10 i. 许可证管理 10 ii. 验证码管理 10 iii. 班级管理 10 iv. 账号管理 11 v. 课程管理 11 vi. 日常管理 11 vii. 教务管理 11 5) 超级管理员用户的功能 12 i. 系统设置 12 1. 是否开放自由注册 12 2. 设置自由注册时默认的学校 12 3. 群组分类管理 12 ii. 学校管理 12 iii. 用户管理 12 iv. 教材管理 12 6) 教材内容发布人员的功能 13 i. 新建教材 13 ii. 建立教材单元 13 iii. 教材内容管理 13 iv. 测试题目管理 13 v. 教材资源管理 13 vi. 教材发布 13 四、 其他非功能性需求 13 1) 区分公网和局域网版本 13 2) 性能需求 13 3) 代码加密 13 4) 安全性及完整性需求 14 5) 代码规范需求 14 6) 用户文档 14 引言 编写目的 为使开发人员能够更加详细、明确的了解《英语专业综合教学平台》的需求，编写此文档。 背景 为配合英语专业系列教材的销售、提高英语专业教材配套资源的使用效率、方便英语专业教辅和学习者的使用，特推出《英语专业综合教学平台》。平台主要目的包括： A、作为英语专业教材、教材配套的资源的展示和共享平台； B、在线课程学习平台，使学生可以通过平台自主学习听力、精读、视听说、写作、翻译课程； C、为教师提供丰富的教辅资源，提供学生学习在线管理平台，降低教师在现实教学中的备课与管理压力； D、基于SNS理念提供丰富的师生交互途径，增强师生间的互动，提高师生间互动的积极性； 平台初期搭建在互联网中，任何具备网络接入条件的终端都可以登录平台，同时需要今后根据学校需要部署至校园网，提供更好的访问质量。 ？？？？是否要分学校设计数据库；是否允许学校之间相互访问资源； 外研社数据库； 每个学校有独立的数据库，学校自己的内容放在学校数据库中； 建立共享访问链接数据表，如果允许访问，则将相关主要信息放在链接数据表中，供所有用户访问；在学校数据库中，如果允许共享链接，应添加一个字段记录该状态，在编辑数据时应考虑该状态属性。 平台的用户包括：超级管理员、学校管理员、教师、学生、游客、教材内容发布人员。 定义 课程：本文中所指的课程是包含教材、任课教师、课程开始时间、课程结束时间、选课学生等众多信息的集合体，是教与学的一个有机结合。 教材：本文中所指的教材是指物理上的教科书的电子化内容，包括教材课文、课后习题、配套音频、视频资源等。 班级注册码：学生注册加入某一班级时，系统要求输入班级注册码。 课程验证码和学生学号一对一关联； 学生应用班级注册码，要求加入课程班级，任课教师有权将其踢出。 网络课程验证码：由系统批量生成，附于书后，在学生选择网络课程时进行输入，以激活网络课程，使用网络课程的全部功能。 消息中心：在平台内，账户与账户之间直接发送的文本内容，统称为消息。用户可以查看所有收到消息和已发消息的空间，称为消息中心。 总体需求 运行环境