界牌镇实验学校教师量化细则试行.docVIP

界牌镇实验学校教师量化细则（试行） 一、评估内容及权重（1-9共1000分） 1、师德占70分 2、考勤占60分 3、过程检评占350分：（1）教学计划5分，（2）学期总结5分，（3）教研活动记录20分，（4）教育理理论学习笔记20分，（5）听评课记录40分，（6）备课70分，（7）作业60分，（8）课堂教学50分，（9）单元测试50分,（10）单元备课20分，（11）集体备课10分，（12）如有其它项目酌情设分。 4、班级量化10分(管理占7分，教学占3分) 5、十佳学生评选20分 6、五佳教师评选20分 7、工作量10分 8、运用仪器和电教设备：10+50=60分 9、学生素质发展检测占400分 考查学科的素质检测分以过程分最高者为满分，然后按比例得分。 （1）期末检测（300分） 建立学生素质发展检测监控系统，依据各学科课程标准对语文、数学、英语、常识、综合能力等内容进行检测。 （2）平时抽测（100分） ①朗读（背诵） 朗读（背诵）本学期所学课文整篇或片断。要求使用标准的普通话朗读，声音洪亮，吐字清晰。能够正确、流利地朗读课文。朗读时再现课文情境，感情真挚，充沛，语气语调恰当。朗读者举止自然、大方。 ②写字 学生平时作业（50%），现场书写（50%）。要求写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好；字迹端正，规范楷体；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。 ③英语会话 能唱出所在年级的任意一首歌曲，有表情地读出所给出的单词或句子，高年级的可以讲习一篇短文。利用所学的话题与老师进行自由对话。从给出的话题中选一个进行口头作文，不少于5句话。 ④实验操作 能在指定时间内完成实验，操作规范。能如实记录实验数据和现象，结论正确，有良好的实验习惯。 ⑤音乐抽测：教师所教一个班课本上的歌曲。要求学生能用圆润的声音，准确的演唱；对歌词和歌曲表达的感情熟悉掌握。 ⑥美术抽测：教师所教一个班的美术作业。要求每个年级的作业次数不少于15次，要有教师批改记录及日期。学生作业要认真，质量要高。 ⑦体育抽测：小学体育与健康评价依据《小学生体质标准》健康手册组织。 10、奖罚分：对学校安排的特殊或突击性任务，根据完成情况适当加分或减分。(满分100分) （1）讲课凡获县级讲课一、二、三等奖的分别按30、20、10奖分，在教学评估中讲课的依据优、良情况分别加30、20，如不能区分皆按20加分。 （2）论文/课件获省级一、二、三等奖的按35、30、25奖分；获市级一、二、三等奖的按25、20、15奖分；获县级一、二、三等奖的按15、10、5奖分，发表论文参照同级别二等奖计分。 （3）竞赛：学生获县级一、二、三等奖的按15、10、5给辅导教师奖分。 （4）团体比赛：学生每获县级一、二、三等奖的按15、10、5给辅导教师奖分。 （5）公开课：每举行一次校级公开课的教师奖10分。 （6）在学校、县举行经验交流分别加10分、20分。 （7）素质发展检测分增加幅度居前1~2名，加40分；前3~4名，加30分；前5~6名，加20分。 （8）有市、县教研课题的教师分别加15分、10分。（每学期县级加3分，市级加5分） （9）蓓蕾读书工程、实践活动按每学期5分计。 （10）其它临时性的项目等酌情加减分。 二、量化办法及细则 1、师德、考勤分别依据《界牌镇实验学校师德评估细则》和《考勤细则》为准。 2、过程检评 （1）教学计划、总结以学校要求收交为准，根据质量直接评出所得分数。 （2）备课、作业等按县教育局制定的《备课、作业规范化要求细则》结合我校实际情况进行。每次都由学校组织多人（按个人应承担的项目）打分，最后取其平均分作为个人每次得分，学期末再将多次得分进行平均得出个人本学期的量化得分。 （3）课堂教学由学校教导处听课，并结合平时上课，及参加课堂教学活动等情况打分。 （4）对教师某些项目不作要求的，按该项的平均分记入个人量化。 3、班级量化依据学校《班级量化成绩》以最高分作为该项满分，以下按比例计分。 4、十佳学生评选和五佳教师评选，也以获得最多次数为满分，以下按比例分别各给班任课教师或个人进行量化。 5、仪器和电教应用，根据实验操作、电子备课、课堂运用情况和实际效果等进行量化。 6、工作量的计算方法： 所教班级学生数和所任课程节数各占50% （1）、生数计算方法：以全校学生人数最多的班级作为该项的满分，以下按比例得分。 （2）、任课节数计算方法：以学校课程安排为准，全校任课节数最多的得该项满分，以下按比例得分。 7、幼儿教师、后勤人员的量化以师德、考勤为主，并适当考虑平时工作表现。 8、班子成员的量化参照其它相应的考试学科或考查学科量化为主，并适当考虑其它工作情况。 三、量化结果的运用： 1、评先