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罗阳小学骨干教师考核方案 （试行稿） 一、指导思想 为全面贯彻和落实《“闵行区百千名骨干教师培养工程”实施意见》的文件精神，健全我校的骨干教师选拔、培养和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育研究、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本考核方案。 二、考核对象 已获得“区级学科带头人”、“区级骨干教师”、“区级骨干教师后备人选”任一称号的在职、在岗教师。 三、考核内容 考核内容由基础型项目、选择型项目和加分项目组成。 1.基础型项目主要包括师德、工作量、工作成效等。 2.选择型项目主要包括教学研究、教师培训、青年教师带教、命题研究、指导课题研究等（详见考核细则）。 3.加分项目包括骨干教师在培养青年教师、教研组伙伴合作、课程建设任一方面取得了突出成绩（详见考核细则）。 四、考核办法 根据《“闵行区百千名骨干教师培养工程”实施意见》对骨干教师系列提出的履职要求，坚持个人自评、学校考评相结合。骨干教师如实填写《考核表》，相关证明材料如实填写《考核表》，相关证明材料 师德、工作量、工作成效等 同职比 等第 1、师德表现、工作量、工作成效等方面。 2、完成校级研讨课 选 择 型 项 目 教学研究 1 区内课堂教学的示范和引领作用 区级干部、 教师培训 2 区内干部或教师培训质量与成效 青年教师带教 2 区配新教师、青年教师带教成效 命题研究 1 区级教学质量监控命题质量 区内教学视导 1 参与区内学科教学指导、评比、检查、视导等工作质量 教研组伙伴合作指导 2 指导教研组建设成效 学科研训基地 1 主持区内学科研训基地成效 学科中心组 1 学科建设作用与贡献 课题研究 2 市、区级以上课题立项、论文发表、教学评优等成果 课程建设 2 区（校）本课程、课程资源开发与建设成果 加分项目 在考核内容中青年教师带教、教研组合作伙伴建设、课程建设三个方面所取得的突出成绩可作为加分依据：1、青年教师带教：被带教的教师在市教学评优及科研课题及论文获三等奖、区级教学评优及科研课题及论文获二等奖，被评为“希望之星”等称号。2、教研组合作伙伴建设：被指导的教研组总体提升较快，效果明显。3、课程建设：在校本课程及课程资源的开发与建设有教材、实施计划。以上三项提供相关材料可以在项目原有的分值上加分，最高可加2分。 学校考核意见 负责人签名： 学校盖章 年 月 日 考核领导小组意见 盖章 年 月 日 闵行区学科带头人（ 年度）考核表 姓 名 性 别 出生年月 工作单位 工作年月 称号授予时间 最后学历 最后毕业学校专业 政治面貌 专业技术职务 党政职务 任教学科 项目 考核内容 分值 考核要素 简要描述 得分 基 础 型 项 目 师德、工作量、工作成效等 同职比 等第 1、师德表现、工作量、工作成效等方面 2、完成校级研讨课 选 择 型 项 目 教学研究 1 区内课堂教学的示范和引领作用 区级干部、 教师培训 2 区级培训质量 青年教师带教 2 带教“希望之星”、“闵教论坛”获奖教师成效 区级命题研究 1 区级教学质量监控命题工作与质量 区内教学视导 1 参加区教学督导、教学视导的成效 教研组合作 伙伴建设 3 指导合作学校教研组建设的成效 学科研训基地 1 主持区内学科研训基地成效 学科中心组 1 对学科建设作用与贡献 课程建设 2 区(校)本课程的开发与建设成果 课题研究 2 市、区级以上课题、论文、教学评优等成果 骨干教师培养 2 骨干教师培养成效 名师工作室 2 项目研究效果明显 加分 项目 在考核内容中青年教师带教、教研组合作伙伴建设、课程建设三个方面所取得的突出成绩可作为加分依据：1、青年教师带教：被带教的教师在市教学评优及科研课题及论文获二等奖、区级教学评优及科研课题及论文获一等奖；被评为“闵行区骨干教师后备人选”等以上称号。2、教研组合作伙伴建设：被指导的教研组总体提升较快，在教研组评比过程中上升一个等级。3、课程建设：在区(校)本课程的开发与建设中有教材，实施计划等成果。以上三项提供相关材料可以在项目原有的分值上加分，最高可加3分。 学校考核意见 负责人签名： 学校盖章 年 月 日 考核领导小组意见 盖章 年 月 日 附件（二）： 闵行区区骨干教师后备（ 年度）考核表（罗阳小学） 姓 名 性 别 出生年月 工作单位 工作年月 称号授予时