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社 交 仪 项目一 个人礼仪 任务1 仪容修饰 一、 能力目标 1.能掌握仪容美在不同场合的基本要求。 2.能在不同场合进行恰当的自我形象塑造。 二、 任务情境 孙玫奉公司老总的命令到一家外企去拜访客户，想力争外企的广告方案设计权。去拜访之前，她对自己进行了精心修饰：化了时下最流行的彩妆，做了最前卫的发型。 来到公司，孙玫发现回头率比较高，她甚至感到一点得意。正在这个时候，孙玫碰见了恰好来此处办事的好朋友李小姐。“你也来找人吗？”李小姐问到，“我是来拜访上帝---我们公司的客户。”“拜访客户？你这副尊容更象是要去走T型台的，我还以这家公司请你来表演。”快人快语的李小姐说道。“是吗？”孙玫疑惑起来，她的心理一下子变得不稳定起来，开始的自信也被动摇了。在后来的拜访中，孙玫完全因为这次失败的化装乱了阵脚，拜访结果也就不言而喻了。 ?学习要求： 先让同学们对职场人员的妆容进行讨论，根据讨论结果进行化妆实践，最后进行分析比较。 三、 相关案例 【案例1】 从古至今，女人与妆扮之间似乎是可以画上等号的。在大英博物馆里，珍藏着一个妇女用的化妆盒，化妆盒里有象牙梳、火山石、用来盛化妆品的小罐、润肤膏等，经考证，这个属于1400年前古埃及的女性。清李笠翁《闲情偶寄》中修容卷开篇即说：“妇人惟仙姿国色，无俟修容，稍去天工者，即不能免于人力矣。”“仙姿国色”者毕竟是屈指可数，大多数女人恐怕都要借化妆这种“外力”来实现自己对美的追求了。爱美之心人皆有之，俗话说“三分人才，七分打扮”。有人认为，装扮自己既是一种自我美丽，也是一种对别人的尊重。但也有人反对这种违背本色，靠化妆品展现出来“假我”的做法。 那么您是怎样认为的呢？女人究竟要不要化妆？真正的美应当是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，还是“淡妆浓抹总相宜”呢？ (资料来源：摘自合肥晚报) 讨论： 1.女人该不该化妆？ 2.真正的美应当是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，还是“淡妆浓抹总相宜”呢？ 三、 相关案例 【案例2】 今天是海霞的大学同学毕业30周年聚会的日子。年近60的海霞在毕业后就没有见过任何一位同学。对于今天的同学聚会，海霞非常激动。平时不怎么化妆的她觉得应该把自己好好的打扮打扮。于是她涂上厚厚的白粉，抹上深紫色的口红与深蓝色的眼影。兴高采烈的来到聚会地点。当她出现在同学们面前时，同学们都大吃一惊。有的同学还走过来关切的问她是否过的不如意，说她看起来脸色不好，充满了沧桑感，她的心情一下就降到了冰点，她纳闷同学们莫名的惊讶与关心，她觉得她自己过得很好。 讨论： 1. 为什么海霞的同学会对海霞表示惊讶与关心？ 2. 海霞意识到自身的妆容问题了吗? 四、 知识链接 (一) 仪容美概念及认识 仪容美的概念 2. 仪容美的三种体现 3. 仪容修饰的原则 (二) 仪容美的规范 1.美发 2.美容 五、模拟任务训练  1. 结合所学的化妆知识，理论联系实际，以自己或同学为模特，反复进行化妆操作实训。 ?要求： 全班同学两两组成一组，根据所学化妆知识扬长避短化出最美丽的妆容。 2. 有位朋友明天要去参加一个生日宴会，请你为她化妆。她身高158cm、体重50kg、瓜子脸、双眼皮、皮肤比较灰暗，你应该如何为她化妆呢？ ?要求： 根据所提供的场景及化装对象的特点进行化妆。 3. 组织一次公司公关人员“仪容仪表”展示会，学生自己设计情景与角色，根据自设情景与角色化妆，选择适合自己职业身份的服装。 五、模拟任务训练 ?要求： 全班同学参加，一定要结合所学的礼仪理论知识，运用TPO原则自行设计形象与服装。 社 交 仪 项目一 个人礼仪 任务2 服饰佩戴 一、 能力目标 1. 能通过服饰礼仪的基本原则，掌握男士和女士服饰的着装要领。 2. 能根据不同场合的需要正确地搭配服装与首饰。 3. 能进行不同色系的服饰搭配。 ?学习要求： 以“不同场合的着装要求”在全班展开讨论，最后联系本案例分析小刘着装的不妥之处，并为小刘的着装进行重新设计。 二、 任务情境 小刘和几个外国朋友相约周末一起聚会娱乐，为了表示对朋友的尊重，星期天一大早，小刘就西装革履地打扮好，对照镜子摆正漂亮的领结前去赴约。北京的八月天气酷热，他们来到一家酒店就餐，边吃边聊，大家好不开心快乐！可是不一会儿，小刘已是汗流浃背，不住地用手帕擦汗。饭后，大家到娱乐厅打保龄球，在球场上，小刘不断为朋友鼓掌叫好，在朋友的强烈要求下，小刘勉强站起来整理好服装，做好投球准备，当他摆好姿势用力把球投出去时，只听到“嚓”的一声，上衣的袖子扯开了一个大口子。小刘的着装有什么不妥之处？ ?学习要求： 以“不同场合的着装要求”