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利用数位阅读创造全方位学习环境.PDF
身心障礙學生數位閱讀 陳明聰 嘉義大學特教系 1 大綱 • 數位閱讀基本概念 • 數位閱讀環境的助益或阻力 • 全方位學習環境 • 一個例子 2 閱讀的推動 • 根據賴苑玲（2002 ）歸納國小實施閱讀活 動方式計有十二項：撰寫心得報告、發行 閱讀護照（或稱閱讀計畫卡、閱讀記錄 表）、提供閱讀書單、進行圖書館利用教 育、設置班級圖書櫃、教師進行閱讀指導、 安排時間利用學校圖書室、利用網路進行 閱讀活動 、帶動親子共讀活動、舉辦說故 事比賽、設計詩詞背誦活動以及推動晨間 固定閱讀時間。 3 數位閱讀基本概念 • 閱讀是什麼？ – 什麼是閱讀? – 閱讀的目的為何？ – 閱讀的歷程？ • 數位閱讀是什麼？ – 數位閱讀，讀什麼？ – 數位閱讀是閱讀嗎？ – 數位閱讀OR 閱讀數位化? – 數位閱讀的目的？ • 特殊性OR 流行性 4 閱讀 • 「從文本中提取意義的歷程」、或廣義的 指「對標記的解釋」（彭聃齡、張必隱， 民88 ） • 是指個體以既有之知識經驗為基礎，嘗試 從書面資料擷取訊息，並進而統合建構出 新義的過程。資料內容包括文字符號、圖 片、表格、圖示、標示說明、乃至動畫等； 其過程常由聽覺性的口說語彙，改由視覺 的呈現方式加以認知理解和統整思考。 5 Google(2011,May) • “閱讀” ：178,000,000 • “電子閱讀” ：2,310,000 • “線上閱讀” ：2,230,000 • “數位閱讀” ：862,000 • “網路閱讀” ：742,000 • “電腦閱讀” ：292,000 • “科技閱讀” ：83,600 • “ 電子繪本” ：202,000 • “電子繪本閱讀“ ：7,590 • “多媒體閱讀” ：6,660 6 Google(2011,May) • “reading”: 858,000,000 • “online reading”: 1,550,000 • electronic reading :294,000 • “computer reading”: 273,000 • digital reading :275,000 7 數位閱讀讀什麼 • 電子(多媒體)繪本 • 網路資料：文字、影片、聲音、圖片 • 電子書(PDF) • 網頁資料 8
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