实验小学教师量化考核条例.docVIP

＃＃实验小学教师量化考核条例 为适应素质教育发展的新形式，全面系统地考核每位教职工的工作实绩，客观公正地评价每位教师的“德、勤、能、绩、量”各单项的实况，进而促进每一位教职工的专业发展，提高我校的教育教学质量，特制定本评价方案。 一、师德（20分） 期末评价：学生评价占20%，同事评价占40%，领导评议占40%； 每月评价：每月早到校前十五名的老师，当月量化加5分。 1、总体要求： 爱岗敬业，有责任心、使命感，服从领导，团结协作，淡泊名利，勇于承担责任，关注学校发展，维护学校声誉，关心爱护学生，遵规守纪。 2．实行师德警戒线一票否决制：（当年评优树先、晋升评聘职称等） （1）故意危害四项基本原则的； （2）有有偿家教行为，仍不改正的； （3）体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的； （4）酗酒闹事，参与赌博、盗窃、打架斗殴的； （5）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教师，情节严重的； （6）无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的； （7）受党纪政纪或刑事处分的； （8）玩忽职守，造成较大责任事故的； （9）违反社会公德、学生或家长多次投诉，引起社会强烈不满的； （10）在科研中弄虚作假、抄袭剿窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的； （11）在区统考等大型考试、监场、阅卷有舞弊行为者； （12）乱收费或向学生推销资料、强迫征订资料，向家长索要财物，造成不良影响者。 二、考勤（50分） 检评量化细则，以《＃＃江泉集团教育中心教职工考勤制度》为准。并特别强调区教育局学校、学部会议或教研活动、学习培训、考试、监考、阅卷、校运动会、升旗、课间操等加倍扣分。 三、教学管理（160分） 总体要求：认真落实《＃＃区教师教学常规指导手册》及“八个精心”的要求，并落实在平时的教学中，重点突出集体备课的落实，同时进一步优化课内外作业的设置和批改，做到“三布置三不布置”，切实减轻学生负担，真正落实“四个半小时”和“三个还给”要求。 1、备课(30分） 备课是上好课的基础，教案要体现教学思想和课改理念，渗透德育教育，有针对性，充分考虑学生的实际情况，把教案备精、备细，突出实效。 ①近三年参加工作的据学科特点每单元精备三个详案，其他采用书头备课的方式在教材上勾画出重难点，梳理出教学思路。 ②三年以上的教师每单元精备两个详案，其他同样采用书头备课。 ③今年毕业的新教师必须写详案。 （1）规范性：各科备课前要先备大纲，有本册教材分析，教学计划，单元备课和课时备课，符合区教研室教学常规要求，项目齐全，书写认真，教后有札记（心得体会或经验教训等）。 （2）实用性：教案要体现教学思想和新课改理念，渗透德育教育，有针对性，充分考虑学生的实际情况，要有自己的教学思想，禁照搬照抄。 （3）完备性：教案数量要与授课节数相符，无缺漏现象。 （4）不备课，不上课；备课内容要与上课保持一致。 2、课堂教学（80分）：（学部统一组织的课堂教学评比占50分；附加分封顶20分；学生评价10分） 1、凡在年级组内举行示范课、公开课、观摩课的老师，加量化1分。 2、在校级、区级、市级、省级举行示范课、公开课、观摩课的教师依次按2、3、4、5分计入量化。 3、积极参加课堂教学改革，积极推广＃＃区现行模式的按3分计入量化；积极构建新模式的老师按6分计；出成果，作经验介绍，举行校级展示课，并举行区级展示课按10分计入。 4、在学部组织的随堂听课过程中被评为优质课者按3分计入。 5、积极参加学部各种课堂教学活动的老师，按2分计入。 6、在学部统一组织的课堂评比活动中荣获一、二、三等奖的老师，分别按50分、45分、40分计入。 按工作年限分为青年教师组（近3年参加工作的老师）、老教师组（工作15年以上）、中年教师（工作4-14年之间），三组分别评出一、二、三等奖。 7、积极开展课题研究，校级立项3分，区市级立项分别为5分、7分。完成结题的分别按5、7、9分计入。 8、学生评价占10分，在学部组织的学生满意的老师评价中，满意率90%以上按10分计入，80%以上按8分计入，70%以上、50%以上、50%以下的分别按7分、5分、3分计入。 3、作业（20分） 一、作业种类 1、学科主题类作业：作业内容要做到“三布置三不布置” 2、实践操作类作业：以阅读、信息搜集等为主，提倡将读书笔记、日记、实践性作业与家庭作业进行有效的整合。 3、多元选择类作业：对不同层次的学生要多投入关注。 4、家庭作业：一二年级不留书面作业，三四年级控制在半小时以内，五六年级一小时以内。二、课堂作业及批阅 （一）各科安排 语文： 一二年级练字每学期不少于16次。 三—六年级大小作文各8篇，小作文可以与日记联系起来。 读书成长手册：结合摘