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新课标小学语文《秋天 秋游》精品教案 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受秋天的美丽及作者对秋天的赞美、热爱之情。 3、背诵部分喜欢的段落。 课前预习：把课文读准确、流利。 教学过程： 学生课前背传统文化，老师表扬学生，伸大拇指。 导课： 同学们，今天我们来学习《秋天》、 《秋游》请大家大声齐读课题。 一、 复习积累有关秋天的词语、古诗。 前面，我们积累不少有关秋天的词语、古诗等内容，下面我们一起回忆一下：请大家齐读关于秋天的四字词语（学生读）；再背诵有关秋天的古诗。 师：同学背得真不错，老师相信今天你们学了这两篇课文，一定会能有更新的收获。 二、 检查预习情况 昨天，老师让同学们预习了课文，要求把课文读得准确、流利。也就是把课文读过关。还有一个要求就是画出你喜欢的词语或句子或段落。下面我们来小组合作检查。看看同学们是否完成了这两个任务，由于时间关系，这节课课文过关只过《秋游》一课，小组合作检查完成后，派一名同学把预习情况写到黑板上，完成任务的同学可以继续往后读课文，还可以读课外书。也就是节约时间，若哪个小组节约时间，我就给这个小组画上一颗笑脸。小组未完成任务的同学组长把名字写到红方格里，并标出未完成的任务名称。 老师评价：表扬节约时间的小组。 师：老师检查同学们是否把课文真的读过关了。刚才同学们互相查的是《秋游》一课，现在老师查《秋天》一课。 1、 教师抽查读课文情况。（生按顺序读，一人一个自然段） 三、 精讲课文 （一）出示问题： 出示课件1 1、读课文思考： 秋天给你留下了什么印象？请结合课文中的语句或段落谈一谈你的感受。 生：秋天很美丽，从描写天空的一段看出秋天的天很高、很蓝，很美；从描写稻田可以看出很美。从描写农田的农作物可以看出秋天美，颜色鲜艳，而且是丰收的季节；从描写孩子们高兴得玩耍，逮蚂蚱，打滚儿，亮嗓可以看出孩子们喜欢秋天，等等。（可见出示有关段落） 师：同学们谈得非常的好，让我们一起来欣赏一下秋天的美丽。（课件出示秋天美丽图片）是否加音乐？看完图片你想说什么？（生说） 生：秋天真是个美丽、丰收的季节，我喜欢秋天。 （二）有感情读 2、师：同学们已被秋天的美丽所吸引，请同学们赶快选自己喜欢的段落或句子读一读，夸夸秋天的美丽以及对秋天的喜爱之情。（注意调动学生，读出感情） 学生找出课文里的句子读，指名读，赛读等 过渡：师：同学们读得真好。读出了秋天的美丽，对秋天的喜爱。同时也表达了作者对秋天的喜爱。 四、积累背诵 1、同学们作者描述秋天的句子这么美，你想不想把他们留在你的记忆里？那就选你喜欢的段落，或句子来背一下，比比谁背得又快又多又好。（指名背诵） 师：刚才同学们都学得非常认真，也累了，下面我们来放松一下，做一下放松操，《请你跟我这样做》。 课中操 师：下面我们来继续学习，课文学完了，下面我们来做几个练习，考考你学得怎么样？ 四、 练习巩固： 共有4个练习。让学生自己选择。（推荐秋天古诗句） 1、 选你喜欢的词语读一读，指名读 2、老师出示选好的词语。齐读，指名读。 3、从老师推荐的词中写一写自己会写的词语。 4、用有的……有的……有的……练习说话。（先把课文中的句子打上，再让学生读读，再造句子。） 5、除了课文中介绍的秋天特点外，还有什么特点？（指名说） 6、填空练习（选择好的段落） 7、老师推荐写秋天的好诗句。 秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》) （以上练习题根据时间长短，机动处理） 五：拓展延伸： 同学们，这节课我们通过学习课文，感受到了秋天的美丽，还知道秋天是个丰收的季节。其实，描写秋天的文章还有很多很多，请同学们课下搜搜这样的文章，你会有更大的收获。