PEP小学英语六年级下册《Unit4 My holiday》A Lets read 教学设计.docVIP

PEP小学英语六年级下册《Unit4 My holiday》A Lets read 教学设计 一：教学目标与要求 能够听懂、会读Lets read 中的信的内容并独立完成信后的书写练习。 能够完成有关本课的部分练习。 二：教学重难点分析： 重点：能读懂Lets read 部分的一封信。 难点：能正确认读下列句子：Everyday I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant .Tomorrow Ill be back home. 三：教具准备 1，单词卡片 2，磁带，录音机 3，多媒体课件 4，评价小组的Apple tree 四：教学过程 Warm-up Daily greetings 出示课题，教师领读 出示上一课单词卡片，学生认读 师生交流：T:What did you do on your holiday? S: I---- (5)Lets chant 师生跟课件说唱 新课呈现： 创设情景解决难点（小熊出游） T: I have a friend to show you.Look!课件出示小熊出游，并介绍旁边的同伴：This is his cousin. 呈现cousin,板书，解释并领读。 T: Small bear told me he had fan with his cousin. 板书，解释并领读 had fun 课件呈现他们出游做的事情： 学生看课件回答：They climbed a mountain. They took pictures. They ate good food.教师问：Where did they eat good food? 师生一起说：In the restaurant.教师领读：They went to a restaurant. 课件呈现小熊想妈妈:Miss 板书，解释并领读 So,tomorrow hell be back home.板书，解释并领读 呈现文本内容。 T: John had a holiday ,too.and he missed his mom, so he wrote a letter. A:初读课文回答问题：Whom did john have fun with? B:小组读课文并做判断。课件呈现五个判断题。 C:小组读课文回答，课件呈现五个问答题。 放录音，跟读。小组用自己喜欢的方式练习读课文，小组展示。 拓展运用 教师告诉学生她的朋友Mike 也进行了一个旅游，他给我打电话了，请听： 课件电话录音，教师和课件对话，并呈现文本。小组练习电话对话，展示 阅读理解。呈现一封信，小组阅读信的内容，并作练习题。 师生总结。根据课文及阅读理解两封信，师生总结写信格式，教师板书，组成一封信。 学生尝试写信。课件配背景音乐。 学生上台阅读自己写的信。其他学生认真倾听。 Homework.呈现家庭作业：采访亲戚或朋友关于他们的假期并记录。 小组展示他们的苹果树，看哪个小组收获的苹果最多，评价出最好的小组，师生鼓励。 Say goodbye to the students