高中信息技术《循环结构程序》设计.pptVIP

2005/5/25 wzl 2005/5/25 wzl 循环结构程序设计 For /next 语句 学习过程： 问题1：能否用程序设计画圆?画几个圆 问题2：能否用程序设计快速画多个同心圆 问题3：计算有规律的自然数的和 以上都是本节课所要解决的问题和需要学习的相关知识。 观看 探究学习 阅读或动手试一试，写出下列程序运行结果并回答问题： (1) For i=1 to 6 step 1 print I, next I (2) for i=10 do 1 step -2 print I, next I (3) s=0 for x= 1 to 15 step 2 s=s+x next x print s 思考问题 (1) for 循环控制变量与next 变量关系 (2) 初值、终值、步长之间的关系？ (3) 循环次数如何计算？ 问题解答 （1）for 变量与next 变量必须一致 （2）初值小于等于终值，步长为正， 初值大于终值，步长为负 (3) 循环次数： int(( 终值-初值)/步长) + 1 画圆命令 画圆命令: Circle (x, y), r 颜色命令: RGB(red, green, blue) red、green、blue： 0—— 255的整数，各颜色饱和程度。 如：RGB(0,0,0)表示黑色；RGB(255,255,255)表示白色； 随机色: RGB(Rnd * 255, Rnd * 255, Rnd * 255) 画圆的命令: Circle (3000, 3000), 2000, RGB(Rnd * 255, Rnd * 255, Rnd * 255) 想一想，如下命令的含义： Circle (2000, 1500), 1000, RGB(rnd*255, rnd*255, rnd*255 ) 20个圆心相同，而半径有规律变化的圆如何画？ 例题2、数列计算 (1) 计算1+2+3+……+1000的和 思考： (2) 计算1*2*3*……*10? (3) 计算1+3+5+7……？ (4) 计算1+1/2+1/3+……+1/n 计数式循环 循环语句的简单应用：画圆、数列求和 学习目标： 1、了解循环结构，理解for/next 计数式的循环语句格式、功能； 2、掌握循环语句的执行过程；循环变量的作用 3、了解画圆及颜色变化的命令，能够利用for/next命令完成多彩同心圆的设计任务。 4、掌握简单的数列求和运算 循环结构 阅读下列程序： （1） a=5: y=10 y=y+a 此时y变量值是多少？ （2）a=5 : y=0 y=y+a ：y=y+a y=y+a : y=y+a y=y+a print y 此时y变量值是多少： a=5 : y= 0 For x=1 to 5 step 1 y=y+a next x print y 该程序功能与（2）作用相同， 重复执行：将y值加a再赋值给y for / next 语句结构 For 循环变量 = 循环的初值 To 终值 step 步长 语句组（循环体） Next 循环变量 理解： for x=1 to 10 step 2 y=y+x next x text1.text= y for / next 语句执行过程 循环变量=初值，记录终值、步长 变量终值 循环体 循环变量=循环变量+步长 结束循环 false true 循环应用：例题1：画多个同心圆 问题分析： 1、由按钮的单击事件产生同心圆 2、窗体属性设置： （1）窗体的FillStyle 属性设置： shape 图形的填充样式设置: 空心、实心、其它线条 。。。。。。 水平直线 2-HORI… 透明 1-transparent 实线 0-soii