中图版高中信息技术《信息安全防护》教学设计.docVIP

信息安全与防护 授课人：章经明 课型：新授课 【教学目标】 知识与技能：了解计算机病毒的本质特征以及什么是黑客，了解信息安全与防护的基本措施。 过程与方法：通过教师的演示，让学生亲身体验病毒的危害, 增强学生的网络安全意识，掌握常用的信息安全防护方法。 情感态度与价值观：形成对黑客、病毒等对信息安全有影响的因素的正确认识；提升信息安全意识，树立以预防计算机病毒为主的思想；养成良好的思维习惯和团结合作的精神。 【教学重点】黑客、病毒与信息安全 【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境 导入新课 展示ＱＱ留言“小小妹妹，好久不见，最近很忙啊，发给好玩的东东给你看看呵！祝每天开心！” 请同学们帮老师拿个决定，能不能接收这个文件？ 作个简单调查：认为能接收的缺少信息安全意识。 老师也不太清楚，这是个什么文件，既然是好友发来的，出于好奇，就接收了。 演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。 教师简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的 教师展示黑客非法入侵的例子 学生根据自己的经验判断，说出自己的选择 学生听讲，观看，过教师的演示，让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致严重的后果。 激发学生学习欲望，让学生对木马的入侵有更深层次的认识。 深入探讨 例1：全球最大的再保险公司巨头德国慕尼黑再保险公司的风险研究专家伯兹称，南亚遭遇的海啸灾难所造成的经济损失已逾100亿欧元(合136亿美元)。 例2：总部设在美国的电脑经济公司的一份研究报告指出，2004年全球电脑病毒所造成的经济损失高达129亿美元。 我们可以看到电脑病毒造成的经济损失不亚于一次巨大的海啸带来的灾难，可想而知病毒的危害有多么的大。 结合黑客入侵的例子，让学生体验信息安全是多么重要。 提问：黑客和病毒为什么能侵害到我们的机器呢？ 任务一：分组探讨，深入了解黑客、病毒与信息安全。 黑客组 问题 答案 什么是黑客？ 黑客攻击的目的是什么？ 黑客常用攻击方式有哪些 ？ 我们应该怎样预防电脑黑客的侵犯？ 病毒组 问题 答案 什么是计算机病毒？ 现代流行的计算机病毒有哪些？ 病毒进入计算机的主要途径？ 怎样防范计算机病毒？ 小组讨论，每小组推选一名同学总结发言 教师带领学生总结常用信息安全防护方法 学生在教师的引导下分小组合作，探讨问题 每小组推选一名同学发言，介绍自己小组的研究成果。 让学生自主地从网络获取信息，有效培养学生信息获取和处理能力和小组合作能力 布置任务自我探究 任务二：利用360安全卫士扫描D盘看是否存在木马病毒。 1、杀毒软件的病毒库是否需要经常更新呢？ 2、我们是否应该把系统里所有感染病毒的文件都删除呢？ 3、杀毒软件是不是能清除所有的病毒呢？ 任务三：利用自动更新或者360安全卫士给系统修补漏洞。 1、漏洞是不是只要在安装系统后修补一次就可以了呢？ 2、自动更新和利用软件来修补漏洞哪种更好呢？ 学生自己操作总结出杀毒软件的滞后性、被动预防性 学生总结分析漏洞需要经常修补，包括系统的漏洞和软件的漏洞。 拓展练习 完成《网络信息安全与防护》练习题 学生完成练习 总结 信息安全最终还是由人的因素决定的，我们与信息安全威胁的斗争，实际上是与人（或者说一部分人）的斗争，这注定了它的艰巨性、复杂性和持久性。只有提高我们自己的安全意识，加大防范网络入侵和攻击的能力，及时准确地应对各式各样的网络安全事件才能从根本上解决我们面临的威胁和困扰。 配合教师，认真总结 3