第二讲 美国文化与《麦田里的守望者》.pptVIP

第三节 美国社会 一、高等教育 美国拥有世界上最大的高等教育体系，具有可以授予学位的高等院校4000多所，其中包括上百所世界知名的研究型大学以及大批顶尖的世界一流大学，比如哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、麻省理工大学、芝加哥大学。 美国的大学教育早就已经进入普及化阶段，高等教育毛入学率早超过70%是世界上高等教育最发达的国家之一。 第三节 美国社会 Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 研究型大学 可以授予博士学位的大学 综合型大学 普通的四年制学院 社区学院和高等专门学校 第三节 美国社会 二 高度发达的传媒系统 当提到“美国媒体”的时候， 同学们脑子里会出现哪些词语？ 这些媒体有什么差异？ 第三节 美国社会 美国绝大多数的媒体是私营企业，包括所有的报纸和杂志以及大多数电子媒体。 它的所有权为公众，由政府有关机构和其他社会各界人士组成管理和经营机构。 在美国，这种类型的媒体数量极少。 私营媒体 政府所有 公营媒体 所有制及其特点 第四节 《麦田里的守望者》The Catcher in The Rye 《麦田里的守望者》 一、塞林格创作与生平 二、主要 内容 第四节 《麦田里的守望者》 美国文学中的几大主题 1、美国梦 2、寻找自我 3、少年成长的教育故事 美国梦(The American Dream) 美国梦最初是清教移民对自由信仰、自由创造的渴望和梦想。随后在向西部开拓的过程中，美国梦演变成对幸福的追求。 南北战争之后，随着工业化进程的深入和大都市的相继出现，美国梦更是流行并且具体化为对金钱的渴望和追求。 第四节 《麦田里的守望者》 我的希望是有一天你们都能读一读《麦田里的守望者》，我今后所有的努力都是为了这个目标，因为这本非同寻常的书中有许多答案，我真心希望的是你们在寻找这些答案时会去读一读《麦田里的守望者》，谢谢。 ——查尔曼《纽约时报》 第四节 《麦田里的守望者》The Catcher in The Rye 一、塞林格的生平与创作 杰罗姆?大卫?塞林格，1919年出生于美国纽约。 代表作品 《九故事》（1953）、 两个中篇集《弗兰尼和卓伊》（1961） 《木匠们，把屋梁升高》 不适合孩子们阅读 很难相信一个真正热爱孩子的人会读完这篇故事 被列为禁书 第四节 《麦田里的守望者》 反对 菲比（霍尔顿的妹妹）在所有的长篇中塑造得最为精心、最可爱的孩子之一 对抗人世中极度复杂并且经常是邪恶的事实引出了这个长篇小说中的幽默之处。 支持 小说出版后，家长评论家的态度 第四节 《麦田里的守望者》 思考：通过阅读你认为麦田里的守望者有什么含义？ 有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边本来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们抓住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者 。 第四节 《麦田里的守望者》 塞林格的小说的影响 除了对美国文学产生了影响以外，它也对美国社会产生了影响。当反叛的二十世纪五十年代过渡到激进的六十年代时，在美国出现了一种青春文化，有人称之为“青春大骚动”（Youthquake），而且继续在七十、八十和九十年代成为流行文化的一个特色。 第四节 《麦田里的守望者》 《麦田里的守望者》对于美国的各方面都产生了影响小说创作、电影、音乐。而霍尔顿这个人物成为了心神不宁的美国青少年的一个恒久的象征人物。 本章小结 通过学习了解美国历史的发展脉络，对美国文化产生重大影响的历史事件，如独立战争、南北战争、经济危机、二次大战、种族歧视和民权运动等。 了解美国的本土大众艺术，如爵士乐、百老汇音乐剧、好莱坞电影的发展情况，从总体上把握美国文化。 塞林格及《麦田里的守望者》的内容。 思考题 为什么《麦田里的守望者》能够影响一代又一代的美国人？ LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您