23自然之道(公开课).pptVIP

* 我们常说动物是人类的朋友，人类也以爱护动物为己任。某类动物种群濒临灭亡，我们人类去拯救；某个动物受到伤害，我们人类去救治……我们总会骄傲地说，因为人类也是动物的朋友！但是大家有没有想到过，有时人类好心地为动物做的一切，给他们带来的可能是灾难？这又是因为什么呢？ 导入语： 23、自然之道 道： 1.路 2.说 3.道理，规律 4.量词 √ 孵 幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 鹰 穴 蠢 返 吁 拦 鸥 帽 彻 颓 媚 霄 嘲鹰 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 孵化 巢穴 颓丧 明媚 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 课文大概 课文里都写了哪些人物？要去哪里？ 去那里做什么，目的是什么呢？ 课文里写了哪些动物？ 人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？ 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴以及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的故事。其间他们拯救了一只被嘲鹰啄咬的幼龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。 概括本文主要内容： 主题解说： 这篇课文以作者一行人在海岛上的所闻、所见、所做、所想为线索，描写了幼龟群离巢入海，却因人的自作聪明而被食肉鸟啄食的故事。告诉我们大自然万物都有其生存之道和避害的本能，我们不能违背。 南太平洋加拉巴哥岛 此行的目的： 实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。 根据词意说出词语： （1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（ ）　 （2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ ） （3）像游鱼那样一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（ ） （4）形容呼吸急促，大口喘气。（ ） （5）指大吃一顿。（ ） 愚不可及 后悔不已 鱼贯而出 气喘吁吁 饱餐一顿 愚不可及 气喘吁吁 鱼贯而出 饱餐一顿 后悔不已 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰用尖嘴啄食时，力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱向大海。 成群的幼龟以为外面很安全，就从巢口（ ），结果让食肉鸟（ ）。我们才知道这是一件（ ）的蠢事 ，于是我们赶紧拯救幼龟，（ ）地来回奔跑，补救自己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们（ ）。 愚不可及 后悔不已 鱼贯而出 饱餐一顿 气喘吁吁 交流感受： 1、小绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？ （1）结合课文内容说说他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变化。 （2）可以通过谈体会和有感情地朗读进行交流。 全文围绕小海龟的命运写出了人们的态度和表现，从人们的思想感情变化写出他们悟出的道理： 1、人们的情感变化。 （1）“我”和同伴们情绪的变化： 开始是“焦急”——完全是出于好心，认为“不能见死不救”； 进而是“极为震惊”—意识到干了蠢事； 接着是“我们”懊悔——赶紧补救； 最后是感悟——“当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 （2）向导情绪的变化： 若无其事 极不情愿 发出悲叹 向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不解释、制止，反而捧起幼龟送往大海呢？ 向导很清楚，在那种情况下，光凭自己的解释大家也许不会相信，制止更会让大家觉得他冷漠、不近人情。万般无奈，他只有用事实来证明违背自然规律的后果，也能让更多的人感悟其中的道理。 重点语句： 1、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 2、终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 3、“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。” 1、“我和同伴看到幼龟探头被嘲鹰啄咬，非常焦急地让向导想办法，而向导却若无其事地说了这句话，表明他觉得这是很自然的现象，“自然之道”，这是大自然的规律，是太平洋绿龟返回大海时防范天敌，自我保护的手段，这一只幼龟可能给龟群带来安全的信息，使龟群平安回归大海；也可能以自己的牺牲换来龟群的安全，这就是大自然的规律。 2、“我”和同伴们为了保护那只小龟，甚至认为向导的冷淡是“见死不救”。向导“极不情愿”违背了“自然之道”后，看到因保护了一只出来侦查的小龟，却葬送了数