12测量：实验探究的重要环节.ppt

给下列数字填上适当的单位： ①某同学的身高为160____. ②某同学的跳远成绩为15_____. ③教室的高度是3.5_____. ④万里长城的长度为6320_____. ⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____. ⑥一张纸的厚度约为70____. 换算关系： 1 km＝103m 1 dm＝10-1 m 1 cm＝10-2m 1 mm＝10-3 m 1μm＝10-6m 1 nm＝10-9m 3.下列各式中表达正确的是：（ ） A 7.2m=7.2×100=720cm B 7.2m=7.2m×100=720cm C 7.2m=7.2×100cm=720cm D 7.2m=7.2m×100cm=720cm 测量中的基本概念 1 . 量程: 刻度尺的测量范围叫量程. 刻度尺越长,量程越大,一次测量的 长度越长. 2 . 分度值: 刻度尺上的最小刻度值. 它决定着测量的准确程度,分度值 越 小,结果越准确. 分析测量结果: 3.9876m为一准确结果 例题 四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一物体的长度，记录数据如下，其中错误的是（ ） A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.01712m D. 0.1712m 例题 用刻度尺测量物体长度时，下列说法中不正确的是（ ） A.测量时刻度尺不能歪斜 B.零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他整刻度线量起 C.测量时，都必须从刻度尺的最左端量起 D.读数时，视线要正视刻度线 正确使用刻度尺 1看：量程，分度值，零刻度线是否磨损 2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 3读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位 4记：记录测量结果要由有效数字和单位组成 实验探究：每人分别用刻度尺测量同一本物理教科书的长和宽，记录在课本表中 3、减小误差的方法 （1）采用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）采用多次测量取平均值 例题1：多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、 184.5mm、 184.4mm、则课本的宽为多少？ 2.下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（ ） A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线 B.刻度尺本身不均匀 C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直 D.读数时没有估读到分度值的下一位 3.在特别潮湿的环境在，木尺为因受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度（物体无变化），则（ ） A.测量值比真实值大，这是误差 B.测量值比真实值小，这是误差 C.测量值比真实值大，这是错误 D.测量值比真实值小，这是错误 5. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是 （ ） A.4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm 6. 1.60×106μm可能是 （ ） A. 一个人的高度 B. 一本书的长度 C. 一个篮球场的长度 D. 一座山的高度 7. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 都有可能 小结 1、长度国际单位制主单位：米（m） 2、常用的测量工具是 。 3、时间过节单位制住单位：秒（s） 3、正确使用刻度尺 1看：量程，分度值，零刻度线是否磨损 2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 3读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位 4记：记录测量结果要有准确值、估计值和单位 5、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 6、减小误差的方法 （1）采用精密的测量工具 （2）采用多次测量取平均值 （3）改进测量方法 滚轮法适于测较长的曲线例如运动场的跑道 课时训练 课时训练 课时训练 1、 B B 当堂训练 1.测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到 的下一位。 2.常用铅笔笔芯直径大约（