13致蒋经国先生信成品.pptVIP

乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 廖承志（1908—1983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。 一、作家作品 蒋经国（1910~1988）蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年~1984年连任台湾当局“总统”。 二、背景简介：自20世纪70年代，中共对台政策由“武力解放”改为“和平统一，一国两制”。1982年蒋经国在台发表悼念蒋介石文章中写道“切望父灵能回到家园于先人同在”“要把孝顺的心，扩大为民族感情，去敬爱民族，奉献于国家”。 除书下注释外，还需要掌握的字词 匆匆一晤：见面 历历在目：形容某种事情清清楚 楚的展现在眼前 此诚憾事：实在 的确 悬念：挂念 各得其所：各如其所愿，后来也表示每个人或事物都得到适当的安排 局促东隅：局促，狭隘；东隅，东南角落。意指居住在狭隘的台湾。 迁延不决：拖延时日，拿不定主意 推委：把责任推给别人，也做推诿。 当断不断：到了应该做出决断 的时候而不能决断。 徒生困扰：空，白白地。 焉能自保：怎么 了吾弟孝心：了结，结束 不胜：非常，十分 面聆：当面听取 祺：吉祥 三、理清课文结构线索 一、（1）问候蒋经国，表达挂念之情。 二、（2）点明写作目的，劝说蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献. 三、（3-5）从三方面加以劝说。 四、（6、7）再次强调写信目的并表达挂念之情。 四、合作探究，讨论回答： 1廖承志先生为什么要写这封信，目的是什么？ 2当时台湾有哪些不利于统一的言论 ？（原句） 作者的态度如何？（原句） 3作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的？“愿弟慎思”、“望弟再思”、“尚望三思”在文中作用是什么？ 4第三段中，祖国和平统一台湾回归祖国有何意义？（原句）正面劝说 5从全文看，如果祖国不统一，会产生怎样的危害？（原句）反面假设 “愿弟慎思”、“望弟再思”、“尚望三思”在文中作用是什么？ 三句话不仅使表述的内容层层深入，由民族利益到个人抱负，表现出作者为对方设想周到,关怀备至，同时使文章层次清楚，结构严谨。 返回 五、结合蒋、廖两家的关系，请同学们体会这封书信中蕴涵的情感，进而总结出此信的语言特色。 黄埔军校成立时，蒋介石任校长，廖承志之父廖仲恺为国民党代表，母亲何香凝为国民党中央委员。蒋介石与廖仲恺同为孙中山手下重要干部，不过孙中山过世后，国民党出现左右之争，廖仲恺遭右翼分子杀害，何香凝相信蒋为幕后主指，此后双方表面上虽为同志，但实存心结。廖、蒋两家后代虽有往来，但恩怨情仇难解。廖承志致蒋经国的公开信虽是以个人名义，实际上代表的是中共中央。 语言饱含感情： 1、开头结尾：表达对蒋经国深深地思念与关怀。 2、劝说：为对方设想周到，关怀备至。 3、反驳批评：言辞中肯，适当而委婉，既坚持了原则，又有利于对方接受。 4、引用诗句：饱含廖承志对和平和祖国统一的深情渴望及无比宽广博大的胸怀和爱心。 如今已变为海峡两岸论统一必言的名言。 公开信发表以后： 海峡对岸的国民党当局终于放弃了“三不”政策，开放了对祖国大陆的探亲旅游，迈出了打破两岸阻隔的第一步。因为对于一贯支持“中国必须统一”的蒋经国和赴台的老一代国民党统治集团来说，台湾今后往何处去是一个不得不考虑的严肃课题，蒋经国为此做出了有限度开放台湾民众赴大陆探亲的重大决策。这样一来，以廖承志公开信为切入点，在中共和平统一政策的推动下，经过两岸的共同努力，海峡两岸持续了38年的隔绝状态终于被打破了。 六、主题： 这封书信言辞恳切地叙述了作者与蒋经国的友谊与交往，表达了我党在统一大业上的立场，从民族利益、历史责任。个人抱负三个角度劝说蒋经国为早日实现祖国和平统一作出贡献。 某某： 你好！ Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx