论文：在网络平台下的家校协同教育.docVIP

在网络平台下的家校协同教育 　 摘要：在当今这个时代，博客日益成为发布信息、对话交流的一个重要媒介。著名教育家苏霍姆斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”家庭教育是学校教育的起点和基础，让“家校博客”孩子更加健康地成长在当今这个信息时代，博客日益成为人们发布信息、对话交流的一个重要媒介。博客跨越时空的优势使其在教育领域发挥着越来越大的作用。我们以往常常采用的家校协同教育的主要形式是开家长会、打电话、家访等等，如今，教师可以借助网络的优势，创立“家校博客”，增强与家长，学生的沟通。跟学生教育有关的活动照片、文字、学生作品、家长教育心得、教师教育心得等都可以上传发表。在这类博客中，主体并不是教师，而是学生、家长和教师三位一体，也就是创作者由这三方面组成，可以促进三方在网络的空间中深度交流沟通。“家校博客”可以成为家校沟通的桥梁，通过多种形式与家长建立密切联系，引导家长改变观念，引领着家长也一起成长，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。家长也可以发表自己个人生活感悟及育子经验，以网络的形式与其他家长交流沟通，促进家长之间在网络的空间中不受时间的约束、也无须面对面的无限制的深度交流。 学生可以在“家校博客”上发表自己的各种信息及学习日志，并将自己满意的作品上传。教师或学生都可以将代表学生进步的作品展示出来，老师、家长、同学都可以点评，好的制作经验给予肯定和表扬，对不足的地方提出修改意见和建议。通过“家校博客”上老师、家长、同学三方评价主体对学生的作品进行评价，既能让学生体验获取成功的快乐和满足，增强学生的自信心，进一步激发起学习热情，又能让学生通过将自己作品与别人的作品比较，从评价和分享其他同学的学习成果中受到启发，知道自己的不足，激发学生的创新欲望，获取进一步学习的动力。教师可以将学校、班级的必威体育精装版动态写在“家校博客”上，让家长及时了解；家长也可以通过“家校博客”对学校、班级甚至老师的授课提出合理化的建议，形成家校互动，共同促进。教师也可以在“家校博客”里记录自己的教育感悟、教学案例，在叙事的过程中，学生的典型行为、课堂的学习氛围、班级舆论动态、教师的教育思考无不流露笔端。家长则可以进入“家校博客”，或跟贴讨论或提问质疑，或讲述家事或寻找帮助。家长们在全面细致掌握孩子在校学习生活情况的同时，也能就如何教育孩子的问题进行多方交流。利用班级“家校博客”，可以达到一种家校多向性的交流，拉进老师、家长和学生的距离，让交流更畅通，让谅解更多，误会更少，让学校教育得到家长的大力支持。只有沟通及时、信息畅通、目标明确，才能够更有效地教育和管理好学生。以说有了沟通才有理解，有了理解才有真正的教育。 [1]何克抗.教学媒体的理论与实践（M）.北京：北京师范大学出版社2003. [2]李运林.协同教育是未来教育的主流[J].电化教育研究.2007年09期. [3]崔鸣国家校互动创建学习型家庭[J]中小学管理2003年11期杨婉敏新时期家校合作的新探索[J]中国德育2011年03期 1