构建“五位一体”的理想校园.pdfVIP

第30卷 第5期 苏州教育学院学报 、，0l_30 No．5 2013年10月 JournalofSuzhouCollegeofEducation oct．．2013 构建 “五位一体的理想校园 蒯红良 (昆山国际学校 小学部，江苏 昆山 215300) 摘 要：构建 “五位一体”的理想校 园，应从学生培养、教师发展 、特色打造 、理念创新、抓文化建设等五个方面入 手，通过规范办学、特色建校、文化立校三个建设阶段，促进学校的健康发展。 关键词：理想校园；学生培养；教师发展；特色建设；理念创新；文化建设 中图分类号：G62 文献标志码：A 文章编号2013)05—0099—04 ConstructionofanIdealSchoolwith F‘‘iveIntegratedFeatures’’ KUAIHong—liang (PrimaryEducationDepartment，KunshanInternationalSchool，Kunshan215300，China) Abstract：Tobuildanidealschool，emphasesshouldbelaidonthefollowingfiveaspects．Theyarestudenttraining, teacherdevelopment，brandbuilding，conceptinnovation，andculturepromotion．Thehealthydevelopmentofacshoo l dependsonthethreephasesofstandardizingschoo ling,craetingcharacteristics，andpromotingculture． Keywords：idealcshool；studenttraining；taecherdevelopment；brandbuilding；conceptinnovation；culturepromotion 随着教育发展的不断推进 ，传统的学校教育 生看作有思想、有感情、有权利、有尊严、成长 中的 正在不断面临新的变革 。如何在 日趋激烈的竞争环 个体来看待，要求教师充分尊重学生的人性、人格、 境中求得更快更好地发展，是学校管理者亟需面对 人权，应对学生有更多的信任、理解和宽容，建立人 的问题 。构建 “五位一体 ”的理想校园的办学 目标， 道、和谐、民主的师生关系。学生在一个生机勃发的 从 “学生培养 教‘师发展 ”“特色打造 ”“理念创 “生活世界”中，在一个毫无拘束的自由环境 中，才 新 ”“文化建设”五方面入手，通过规范办学、特色建 能 自主学习、独立思考、开发潜能，充分地彰显 自身 校、文化立校三个建设阶段，力求在规范办学中形 的主体性。 成特色发展 内容，在学校特色的建设过程中积淀校 (二)培养学生基础性品德 园文化，从而推动校园内涵发展不断走向丰厚。 强调 “以生为本 ”的教育观，最关键 的在于不 一 、 学生培养：构建“以生为本”的校园 能过于强调学生的自由表现，必须使教学走 向教 学校建设必须 以尊重人的发展规律和人才培 育，切实进行人文教育与道德教育。学校应把培养 养规律为前提 。“促进每一个孩子的健康成长”应是 学生的爱心、诚信、责任、尊重、宽容、感恩等基础性 每所学校的办学宗 旨。坚持 “以生为本 ”的教育理念