2017-2018学年高中语文 每日一题（第03周）鉴赏古代诗歌的表现手法（二）试题（含解析）新人教版选修系列.docVIP

鉴赏古代诗歌的表现手法（二） 高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★★☆ 【2014年高考新课标Ⅱ卷】 含山店梦觉作 [唐]韦庄① 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震② 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] 韦庄（约836—910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。 这是一道考核诗歌表现手法的题目，答题时可以依照这样的步骤：先明确手法，然后结合诗歌进行解释，最后答出表达效果。 一 上小楼·隐居 [元]任昱 荆棘满途，蓬莱闲住。诸葛茅庐，陶令松菊，张翰莼鲈。不顺俗，不妄图，清风高度。任年年落花飞絮。 [注]任昱，字则明，四明(今浙江宁波市)人。生卒年不详。少时好游历，一生不仕。 1．对这首小令的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ） A． B． C． D． E． 2．本曲最突出的表现手法是借典抒情，请结合诗句简要分析。 二阅读下面这首宋词，完成文后各题。 行路难 贺　铸 缚虎手，悬河口，车如鸡栖马如狗。白纶巾，扑黄尘，不知我辈可是蓬蒿人？衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。作雷颠，不论钱，谁问旗亭美酒斗十千？酌大斗，更为寿，青鬓长青古无有。笑嫣然，舞翩然，当垆秦女十五语如弦。遗音能记秋风曲，事去千年犹恨促。揽流光，系扶桑，争奈愁来一日却为长。 【注】秋风：指汉武帝刘彻的《秋风辞》。刘彻率群臣祭祀后乘船泛舟，时值秋风萧瑟，其触景生情写下《秋风辞》，表达人生易老的感叹。 ．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的两项是 A．“缚虎手，悬河口”使用借喻手法，前句写勇士，比喻有军事才能的人；后句写谋士，比喻有政治才干的人，最终与“车如”句形成鲜明对比。 B．“白纶巾”三句正面表现文中人物的抱负，“白纶巾，扑黄尘”描写人物白衣进京的风尘仆仆，“不知”句化用李白诗句，表现了词人对自己能否功成名就存在疑惑。 C．“衰兰送客”两句中，词人用兰花衰枯来衬托内心离别的愁绪，“天若”句设想奇伟，意境高远，有力地烘托出词人艰难的处境和凄苦的情怀。 D．“作雷颠”三句通过形象的动作描写刻画了词人不趋名利，纵酒放歌、借醉起舞的狂放情态，表现了词人不为恶劣环境所困的洒脱、旷达之情。 E．这首词根据文意的需要，十分注重转韵，全词每两三句转韵一次，加之词句长短参差，读起来抑扬顿挫，节奏鲜明，音乐性强，使人有一咏三叹之感。 ．请结合词的下阕，简要解说作者是如何使用抑扬手法的？ 一、 1．BE 2．（1）本题考查的是考生对抒情方式的鉴赏类试题，考生要注意结合对诗歌的理解作答本题，题干中已经给出了借典抒情，所以考生只需要结合对诗句的理解作答即可。 二、 3．AD ．这首词的下阕先抑后扬，随后再抑。先抑，词句用“酌大斗”三句表现人的头发不会总是黑的，以此来写词人对人生短促的忧愁；后扬，“笑嫣然”三句通过描写饮酒的快乐来写人活着的极度快乐；再抑，用汉武帝纵使成就丰功伟业但也逃不掉死亡的结果来写人生的悲凉，表现词人的苦闷情怀和矛盾心境。 本题考查考生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。回答本题，应注重把握词句描写的内容和体现的情感，以此来分析本词是如何使用抑扬手法的。比如本词用“酌大斗”感叹人生的短暂，用“笑嫣然”表现快乐，用汉武帝的丰功伟绩表达人生短暂的悲凉等，由此可以看出本词的下阕是先抑、后扬、再抑。拟写答案时，应先总说，然后分析词句是如何表现抑扬的即可。 今日收获如何？ 总结一下吧！