教师招聘 心理学 第五章思维.pptVIP

第五章 思维考点提示1、思维的类型2、问题解决的阶段与影响问题解决的心理因素3、影响创造性的因素与创造性的培养 一. 思维概述 （一）思维的概念——思维就是人脑对客观事物本质属性和内在联系的间接的和概括反映，是借助言语实现的、能揭示事物本质特征及内部规律 理性认识过程。 （二）思维的特性 1 间接性 2概括性 1. 间接性 ——这是一个去粗取精、为伪存真、由此及彼、由表及里的过程。 人凭借已有的知识经验或其他事物的媒介，理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知的事物，以推测事物过去的经验，认识事物现有的本性，预测未来。 举例 如： 生物化石 医生根据体温、血压、血液、尿夜、心电图、脑电图诊断 气象预报 教师根据行为表现判断心理世界 2. 概括性： 1）把同一类事物的共同特征和本质特征抽物出来加以概括。 如：“树”，“人” 反例：“白马非马”，“公孙龙非人” （三）. 思维的类型 1 根据思维的发展水平不同分为： （1）. 直觉动作思维（操作思维、实践思维）： 如：3岁幼儿离不开触摸，摆弄物体的活动 聋哑人的手势 （2）. 具体形象思维： 如：一个人选择路径时的思维 作家，画家等的文艺制作 ：路遥《平凡的世界》，钱钟书《围城》《国画》，《来来往往》《羊的门》，《十面埋伏》《天怒》贾平凹。 （3）. 抽象逻辑思维： ——以概念、判断、推理等形式进行的思维。又叫逻辑思维。 2 根据思维的逻辑性分为：（1）分析思维（2）直觉思维 直觉思维: 非逻辑思维 分析思维: 逻辑思维 严格按照逻辑规律,逐步进行分析和探讨,最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论. 3 根据思维的指向性分为（1）. 集中思维 ——求同思维、集中思维、辐合思维、合聚思维 指把问题能提供的多种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案。 A大于B ，B大于C 可以推出 A＞C AC AB BC BD 可以推出 CD （2. ）发散思维 —— 求异思维 、 辐射思维 指从一个目标出发,沿着多种不同途径去思考,探求多种答案的思维. 海--------海洋 海鸥 海参 海盐 海魂 砖的用途:---------- 特点: 1)变通性: 灵活, 随机应变 2)流畅性: 敏捷, 反应迅速 3)独特性: 超乎寻常, 新颖 4 根据思维的创新程度分: （1）.再造性思维（常规性思维）: 指人们运用已获得的知识经验,按现成的方案和程序用惯常的方法,固定的模式解决问题的思维方式. -------缺乏新颖性和独创性. （2. ）创造性思维 指以新异,独创的方式解决问题的思维 -------树上有5只鸟,打死了一只,还剩几只? 0----常规思维, 3----鸟爸爸.鸟妈妈,3只幼鸟不会飞 如: 王蒙意识流小说的开创, 阿Q的形象塑造.悲剧式小说与戏剧式小说,讽刺小说 主体性 ,创造性能力的培养是现代教育的核心 三 问题解决 （一）问题与问题解决的特点 1 问题及其特点: 问题是指尚未被人们解决的思维任务。 三个特点包括: 着手解决问题的初始状态 希望解决问题的目标状态 将初始状态转化为目标状态的一系列认知操作 2问题解决及其特点 问题解决是指一系列有目的性指向性的认知操作过程。 特点： 1. 目标指向性 2. 操作系列性 3. 操作认知性 无谓的限制 九点连线 要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起 两种答案： 思维定势 重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。 卢钦斯量水实验（Luchins，42） 功能固着 人们把某种功能赋予某种物体的倾向 （二）想象的功能 1 预见作用 2 补充作用 3 代替作用 （三）想象的种类1根据产生想象时有无目的性有意想象和无意想象2 根据想象内容的新颖性 再造想象 是人们根据别人的言语叙述文字描述或图形示意，在头脑中形成新形象的过程。 创造想象 不依据现成的描述而