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高三作文讲评;题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。 美国一个叫马丁的神甫写了一首悔恨诗：起初他们追杀共产者，我不是共产者，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；后来他们追杀工会成员，我继续不说话；再后来他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我还是不说话；最后，他们奔我而来，再也没有人为我说话了。 请以“自己和别人”的关系为话题写一篇文章。所写的内容必须在话题范围之内。立意自定，题目自拟，体裁自选。不少于800字。 ? ;材料分析: “自己与别人”的关系实际上就是人与人 之间的关系，且只能上人与人之间的关系。此关系范围极广，作文须选取一个具体的角度或关系来阐述。 正面：真诚、信任、宽容、互助、爱、 尊重、合作、竞争、感恩 负面：冷漠、仇视;文题品评： 1、《待人以诚》 2、《冲破自己与别人的局限》 3、《生活有你而精彩》 4、《以正义的名字呼唤》 5、 《别让爱孤独》 6、《我与我的父亲、母亲》 7、《听听美丽的回声吧》 8、《角色互换，认清自我》 9、《帮助他人就是拯救自己》 10、《爱人就等于爱已》 11、《为别人就是为自己》 ; 论据材料： 1、医生外出治病救人，路遇坎坷，吊车司机伸手相援，结果 被救的恰是吊车司机的儿子。（深入。偶然――必然，就算获救的不是吊车司机的儿子，难道挽救一个生命不都是令人喜悦的一件事。） 2、战场上，炮弹袭来，军官奋不顾身救战士，结果炮弹恰好落在他刚才所站的地方，被救的恰是自己，（深入） 3、贫妇路经募捐箱，身无分文，只能用手抚摸了一下募捐箱，虽未捐出一文，却献出了一片爱心。 4、与乞丐握手 5、盲人夜行点灯 6、天堂与地狱的区别 7、二战时，英法的绥靖政策 ; 8、甘地坐火车扔鞋子 9、邱吉尔获救时，救他的农民对他的父亲说“我救你的儿子不是为了报酬而是要珍惜每一个生命。”邱吉尔的父亲为了报答农民，资助农民儿子，把农民的儿子培养成一名医生，恰巧就是这名医生又救了邱吉尔。 10、心中有他人，居里夫人献镭。 11、降落伞的质量检测方法 12、罪犯在跳车逃窜的一瞬间，因良心发现伸手救了他人，从而避免坠入车外的悬崖。 13、帮助别人如同买保险 ;事理（名言）论据： 1、与人分享幸福是最大快乐，有了幸福却无人 分享是最大的悲哀。 2、宽容就是不要拿别人的错误来惩罚自己。 3、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。 4、独学而无友，则孤陋而寡闻。 （正面） 5、个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 6、人不为己。天诛地灭。 7、他人就是地狱。（反面） ;范文欣赏： [范文1] 别让爱孤独 （潘丽娟） 寒冷中给别人一点阳光，你会觉得更温暖；黑夜里为夜行者点亮一盏路灯，你会觉得自己心灵不会迷失。每个人在献出爱心时，都会在心灵深处感受到无限的满足和快乐。 有时，当你凭借一颗爱心去挽救别人时，也许你正是在挽救自己。在美国的一次战争中，战场上枪林弹雨，年轻的军官看到 ;敌方的炮弹正朝这边打来，而前方的一名小战士却还站着不知伏倒，在这千钧一发的时刻，年轻的军官奋力扑向小战士将他遮掩在自己的身下。但是当炮声响后，他向后看了看炮弹却在自己刚伏倒的地方炸开了一个大窟窿。但是我们并不觉得这位军官应该感到侥幸，因为是他自己救了自己，是他的爱兵如子之心救了他自己，如果炮弹的方向真的是投向了那名小战士，那么受伤的就是这名军官了。，也许是付出了宝贵的生命以保全身下的小战士。;在关键时刻他想到的是他人的安危，将自生的生命置之度外。感谢上帝，他的爱心得到了回报。他的爱蔓延在每个美国士兵的心里，他们拥戴这位情深似慈父的军官，因他而奋勇杀敌，在势均力敌的战争中获胜了。因为他们的军官没有让爱孤独，而是让爱滋长在每个士兵的心里。 当然，也有人情愿紧闭爱的大门，让爱孤独。他，是美国的一个神甫，起初他们追杀共产者，接着他们追杀犹太人，后来追杀工会成员，他都以自己不是他们追杀的对象而不说话，不阻挠。;;街上的“乞丐”在你投给他微簿的几块钱时。他也许会跪下深谢你的恩情，但是我们却忽视了也许正是这几块儿却换来了他人的生命，因为也许他此时正是与死神拼搏的饥饿者，这几块钱对于他的意义是重大的。因为其中包含伟大的爱的力量。只是你尚未觉察到而已。 开启爱的大门，给落难者物质的帮助，给失落者心灵上的安慰，让自己也享受着爱的神奇，