重庆版综合实践四下教案.docVIP

综合实践四下 备 课 教 师 刘毓 单 元 说 明 说明本册的内容构成、教学目标、教学重点、学段要求等 谈谈你对册元内容的认识与理解 写出对整个册的设计与安排 指导思想：以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要为指导，结合本年级实际、学生自身能力实际，认真开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。 内容构成：教学内容、兴趣爱好、有趣的编织、校长的一天、红岩精神、生活污水、问题研究方法。 教学目标： 1．激发学生的兴趣爱好，帮助学生构建健康的课余生活。 2．认识编织这项民间工艺，培养学生的动手能力以及热爱祖国传统文化的情感。 3．访谈校长、增强社会实践能力。学会做访谈记录、增强归内整理能力。 4．学习红岩精神，能用红岩精神指导自己的行为 。 5．通过调查认识了解生活污水的危害，增强节约用水的意识。提高学生提出问题解决问题。的能力，同时提高环保意识。 6．学会设计调查问卷，统计调查数据和分析结果，增强学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。 学段要求：四年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，因此以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体,以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 教学 内容 主题活动一 兴趣爱好哆、唻、咪 教 材 简 析 教学 目标 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1 通过教学，了解自己同学的兴趣、爱好。 2 通过活动，把采访记录卡统计后填写在3页的表格中培养学生的总结能力 3 通过教学，使学生认识到兴趣爱好有矛盾的时候。 4 通过教学提高学会处理兴趣爱好矛盾的能力 5 明白是坚持自己的兴趣爱好，还是顺从父母的安排 6 通过教学，学生学会怎样处理兴趣爱好与学习之间的矛盾 7 提高处理问题的能力。 8 通过展示，了解各种各样的兴趣爱好 9 培养吸取别人优点的良好品德 相 关 链 接 教学内容 教学后记 第一课时 兴趣爱好哆、唻、咪 师：（讲个故事）同学们喜欢吗?我有讲故事的爱好，你有什么爱好？ 生：我喜欢唱歌，我喜欢跳舞，我喜欢…… 活动：制作采访记录卡 调查前先制作好采访记录卡片，设计好问题如下： 姓名：????????????????????????? 性别： 兴趣爱好： 形成原因： 有何收获： 活动： 调查周围的同学，老师的兴趣爱好，记录在卡片上。 给学生充分的调查时间。 人数比较多。用剩余时间来充分调查，充分记录。 小结：同学们很认真，继续努力! 第二课时 兴趣爱好你、我、他 1、学生在上节课对同学的兴趣进行了收集 收集结束后，在3页完成统计表，要认真仔细，一个不缺，给予充分的时间。 2、从调查结果中，我们得出了什么样的结论？ 哪些兴趣爱好者多? 哪些兴趣有益？（唱歌、跳舞、听音乐、看书……） 哪些兴趣更适合自己？ 我的体会是……？ 学生对以上问题依次作答，进行体会，老师加以引导 3、? 小结 教学内容 教学后记 第三课时：兴趣爱好大碰撞 师：如果王玲很喜欢编织东西，但父母却要她学钢琴，为此她很苦恼。 我们有什么好办法帮她解决呢 学生互相讨论，商量金点子。 学生汇报金点子 1、服从父母，让父母高兴 2、自己做自己的，不管父母。 3、尽量说服父母，发展兴趣爱好 活动：兴趣爱好大碰撞 记下自己和父母的爱好兴趣，以及父母对你的期望 小结： 自己的兴趣爱好： 父亲的兴趣爱好; 母亲的兴趣爱好： 父亲期望你的兴趣爱好： 母亲期望你的兴趣爱好： 第四课时 兴趣爱好大碰撞 活动：辩论会 是坚持自己的兴趣爱好，还是顺从父母的安排？ 猜想和构思 我该怎样准备呢/ 首先要明确自己赞成的观点 还要围绕自己的观点找论据 不要忘了猜测对方会说些什么，想好对策。 发言时注意仪态，充满信心。 进行辩论 教学内容 教学后记 教师小结两组表现 记录与思考：把自己的想法记录下来。 我这样说服父母…… 我顺从父母的安排，因为…… 全课小结： 第五课时兴趣爱好大碰撞 师：上节课，我们学会了解决怎样处理兴趣爱好与父母之间的矛盾，除了这个矛盾之外，还有没有其他问题？ 生：我有兴趣爱好，可是上学要学习，放学要做作业，我不知怎么办？ 师：讨论一下，这样的问题怎么办? 学生讨论并进行汇报 1、以发展兴趣爱好为主，做完了喜欢的事，再做作业。 2、要先做作业，再发展兴趣爱好。 小结：为了自身更好地发展，我们要先学好文化知识，再发展兴趣