农业院校育人机制的实践与思考.pdfVIP

GUAN LIGoNG CHENG s 农业院校育人机制 的实践与思考 张红阳 摘 要：培养学生成才是高校的重要职能，培养学农、爱农、服务三农的人才，始终 是农业院校的办学宗旨和学生工作核心。近年来，河南农业大学结合农业 院校的特点，针对 国家对新型农业人才的需求，构建了包含工作格局、工作 机制、工作队伍、育人环境、特色品牌五个方面的育人长效机制。 关键词：农业院校；培养人才；长效机制 河南农业大学秉承 “厚生丰民”办学理念，发 划 ，并提醒注意假期事宜。同时，引导全校教职工 扬 “明德 自强，求是力行”校训精神，以服务经济 参与到学生工作中，将学生工作细化到校风学风 社会发展为核心，以培养符合社会需要的新型农 建设、入学教育、就业指导等环节中去。三是基层 业人才为己任，立足农业院校特色和实际，坚持 单位抓落实。从学院书记、院长到系主任再到普 “12345”的人才培养思路：以促进学生成长为中 通教师，从教授到副教授再到助教，无论是职称晋 心，以实现学生 “全面发展、全体成才”为 目标，以 升、评先评优，还是年度考核，各学院都把班主任 引导学生 “文明生活、快乐成长、和谐成才 ”为主 工作、指导学生实习、帮助学生推荐工作等列入汇 线，以学生工作 “求细、求是、求新、求效”为原则， 报内容，营造了教书育人、管理育人、服务育人的 着力在工作格局、工作机制、工作队伍、育人环境、 浓厚氛围。 特色品牌等重点工作上下工夫，创新机制，拓展平 2．管理体制完善 台，努力培养学生成才。 完善了 “党委统一领导，党政齐抓共管，学院 为工作主体”的学生工作三级管理体制：学校层 一 、 构建职责明晰、全员参与的工作格局 面，在学校党委和行政部门的领导下，成立 了学生 1．领导高度重视 工作指导委员会，发挥决策导向作用；党委学生工 一 是学校党委抓大局。学生工作作为学校工 作部层面，设立了专门办公室，强化管理服务作 作的重中之重，经常召开党委会进行专题研究；把 用；各学院层面，成立学生工作领导小组，起到推 学生工作纳入每年对各学院领导班子的年度工作 动落实作用，打造了人人有责任、个个有任务、事 考核，做到同安排、同部署、同落实、同检查、同考 事有人做的学生工作体制。 核。制定了校领导 “三深入五联系”制度 ，学校主 3．职责分工明晰 要领导经常亲 自过问，主管领导具体落实，全体领 校学生工作指导委员会统筹协调全校学生工 导每学期都经常深入学生宿舍、教室、食堂，关心 作，及时提出工作思路和具体措施。党委学生工 学生生活和学习。二是职能部门抓具体。每学期 作部作为学校学生工作的职能部门，学生处处长 初，党委学生工作部作为职能部门专门召开学生 任学工部部长，团委书记任学生工作部副部长，其 工作会议安排部署本学期工作；学期中间定期或 中学生处负责学生的教育管理、心理咨询、资助等 不定期召开会议，安排具体工作；每学期末召开会 工作；团委负责青年团员的教育、管理等。各学院 议对本学期工作进行总结，对下学期工作进行谋 学生工作领导小组分工明确，统领学院所有学生