第2节、声音的特性.pptVIP

第二节、声音的特性 我们刚才听到的声音有哪些地方不同？ 播放《各种声音.flv》 动手试一试： 　　怎么改变尺子发声的音调？ 1、音调 音调：声音的高低 音调高低是由什么因素决定的？ 定义：物体每秒内振动的次数叫频率 字母：f 单位：赫兹 用Hz表示 如果一个物体在1秒的时间内振动100次， 它的频率就是 100 Hz，表示 f=100 Hz 频率 物体振动的快慢 为什么声音会有高低的区别呢？ 播放动画 看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有12个波（密集） 音调低的声音，有8个波（稀疏） 播放动画 人能够听到的频率范围： 次声波 超声波 20HZ——20000HZ 动手试一试： 　　怎么改变尺子发出声音的大小？ 尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 2．响度 响度：声音的强弱（大小） 声音的大小是由什么因素决定的？ 振幅：物体振动的幅度 振幅 　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 播放动画 3．音色 播放动画 不同的物体，音色不同 由发声体的材料和结构决定 小结 声音的三要素 音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别 频率 振幅 材质 课堂练习 　　1、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 答案：D 2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ） A、频率很高?? ?B、振幅很大 C、响度很大 ?? ?D、音调很高 3.“震耳欲聋”反映了声音的 很大；“声音刺耳”反映了声音的 很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同。 C 响度 音调 音色 课本练习题P37 4、小小音乐会 （1）水琴.swf （2）音调可变的哨子（课堂展示） * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。