苏教版语文名师点拨--- 名著推荐与阅读　《西游记》.docVIP

苏教版语文名师点拨—名著推荐与阅读　《西游记》 Ⅰ　学法导引 《西游记》是我国第一部杰出的富于浪漫主义色彩的长篇神魔小说。它记叙了孙悟空的出世、大闹天宫和皈依佛门，与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，历经艰险，一路捉妖降魔，最终取得真经的故事。学习时，可采用略读了解全书内容，用精读的方法研究精彩片断；通过讨论、交流等分析、把握小说中的主要人物形象，特别是孙悟空的形象和社会意义，并由此对社会和人生有新的领悟；通过教师讲解、导引，初步理解神魔小说的一些艺术手法，比较小说原著和电视剧的异同，尝试评说电视剧的成败得失，讨论交流观点，积极参加综合实践活动；通过上网或其他途径查阅、搜集资料，加深对原著的了解，丰富知识储备。 Ⅱ　要点精讲 字词积累 1．须臾（ｙú）：极短的时间；片刻。 2．猕：猴的一种。注意“猕”勿写为“弥”。 3．拖男挈女：拉着儿子，领着女儿。挈，带领。 5．瞑目：闭上眼睛。 6．葩（ｐā）：花。 8．石碣（ｊｉé）：石碑。注意“碣”勿写为“揭”、“谒”。 9．镌（ｊｕāｎ）：雕刻。 10．喜不自胜：高兴得无法控制自己。 11．拱伏无违：作揖、磕头，没有违反诺言。 12．合契同情：情投意合。 13．斯（ｓī）：对人轻视的称呼。 14．唱喏（ｒě）：（方言）作揖。 15．裙钗：旧时妇女的服饰，借指妇女。注意“钗”勿写为“杈”。 16．骁（ｘｉāｏ）雄：勇猛雄武之士。 17．解数（ｘｉè ｓｈù）：指武术的架势。也泛指手段、本领。 18．悭吝（ｑｉāｎ ｌìｎ）：吝啬，小气。 文学常识 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。代表作长篇小说《西游记》，另有一部短篇小说集《禹鼎志》和许多诗文。 Ⅲ　课文整合 课文结构 全书共一百回，可以分为两大部分： 第一部分（第一至第十二回）：是全书的引子，其中前七回讲孙悟空的出世和大闹天宫等故事，为他的神通广大和后来追随唐僧去西天取经提供背景材料。 第二部分（第十三回至第一百回）：是故事的主体，写孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，历经艰险，一路斩妖除魔，终于取得真经。 教材赏析 那猴在山中，却会行走跳跃，________草木，________涧泉，________山花，________树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽要。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。但见那： 众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”好猴！也是他： 今日芳名显，时来大运通。有缘居此地，天遣入仙宫。 思考　1．在横线上填入恰当的动词。 2．美猴王是集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象。分别找出表现这些特点 的词句。 （1）表现他有“神”的特点的词句：________ （2）表现他有“猴”的特点的词句：________ （3）表现他有“人”的特点的词句：________ 3．用四个字概括这一段的内容：□□□□。这一段虽然涉及“神”“猴”“人”的特点，但主要是集中表现“________”的特点；而在这一段前面的一段，写石猴出世，则主要表现石猴“________”的特点；这一段的最后一段，写自荐探泉，则主要表现“________”的特点。 4．对文中写“瀑布飞泉”的这首诗句的解释与赏析不当的一项是　（　） A．“一派白虹起，千寻雪浪飞”是以“白虹”“雪浪”喻瀑布的颜色和状态，“飞”写其动态美。“千寻”，是千万次寻找。 B．“海风吹不断，江月照还依”是写瀑布源源不断，与江月相依。 C．“冷气分青嶂，余流润翠微”是写瀑布给花果山带来了凉快的气候，水流还润泽和哺育了花草树木。 的帘帷。“挂”用词准确形象。 解析　1．食　饮　采　觅 2．（1）石猴一出生却会行走跳跃，寻找食物。 （2）行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。 （3）自荐探泉，应声高叫道：“我进去！我进去！”点拨　①答题时，需要把握住“猴”、“神”、“人”的特点。②需找出最能体现这些特点的词句。 3．山间生活　猴　神　人 4．【