蓝天宇锋幼儿园北京区域学习共同体的教研活动现场笔录.docVIP

蓝天宇锋幼儿园——北京区域学习共同体的教研活动现场笔录 一、 学习共同体成员 组长园：曙光幼儿园 （市立园、市级示范园） 主体园：蓝天宇锋幼儿园（机关园、区级示范园） 参与园： 果子市幼儿园（街道园）、高井幼儿园（街道园）、物资机关幼儿园（机关园）儿童中心幼儿园（机关园）、军报幼儿园（机关园） 二、 参加人员 全国教研部课程中心 徐淑芳主任 西城区教育研修学院 齐瑜华主任 中央教科所研究员 廖贻 西城教育研修学院学前室教研员 沈心燕 全国各地教研员 三、 蓝天宇锋幼儿园业务园长姚丽红主持教研活动 姚： （一）教研活动目的 1、引导教师学习解读幼儿，支持幼儿自主解决问题，蓝天宇锋幼儿园——北京区域学习共同体的教研活动现场笔录。 2、发挥学习共同体资源，为教师创造条件，支持幼儿学习。 (二)教研活动过程 1、体验活动 首先，请大家做一个猜想活动（看投影），这是一幅中班幼儿的画。 问题，请大家猜一猜画的内容是什么？ T1窗户 T2楼房 T3活动区搭建的积木 T4马赛克瓷砖 T5窗帘 T6高楼 T7虫子（一个身子，两个眼睛） 姚：大家对这幅画进行了丰富的猜想，我们把孩子画这副画的时候的话记录下来了，下面和大家说一下： 我画的这个是楼房，这个楼房有11层高，橘红色，7层下面买东西吃饭的地方，7层上面是我们睡觉的地方。因为这就是我们的家，我们家住的就是这样的楼。 现在请大家想一想，回答这样一个问题：孩子的原有经验都有什么呢？他是如何运用这些经验表达的？ T1数学方面，知道叙述（一） T2色彩 T3有的家开的灯颜色不一样，还有两户人家没有开灯，黑着灯，对家的一种真实感受。 T4我觉得这是孩子的观察能力和想象能力，因为他认为家中的房子就是方形的，生活经验的认知 姚：没有开灯，所以这个楼层是黑色，中班孩子非常能够用颜色包块，表达一种包括情意，认知这方面的东西。 姚：看第二幅图（黑白）（投影）问题，大家猜一猜这幅画画的是什么？ T6海边椰子树，槟榔 T7太阳，人躺在沙滩上留出的脚 T8毛毛虫怕晒，都爬到洞里，树也怕阳光暴晒 T9太阳，月亮在一起确得过了好多天 尹：解析这幅画。这是我们大班安安小朋友的作品，他说，这幅作品是腿，但是谁的腿？这反应的是什么时间段的腿？ T10太阳晒的越来越远 尹：说这是一个小孩从小到大都在这棵树下玩，所以，树右边这一排的腿，是这个小孩的腿，长短大小是不一样的，而且是越来越长。这个短小的腿说明是这个小孩小时候在树下玩。中间阶段，我用孩子的话说，中间的时候就是上学的时候。下面最长的两条腿和大脚，他说的是长大的时候，树的左边同样有很多的腿，长短不一样。下面请老师再猜一猜是谁的。 T11：爸爸的腿，鞋带花的应该是是女人的——妈妈的腿。 尹：大家观察力很强，因为这个人从小到大都是在这棵树下玩，所以长大后他带着家里人都来到这棵树下，到这棵树下做游戏，休息，这个腿他认为是妈妈的。姥姥的中间粗壮的是老爷，这个小的脚是说明这个人生的小孩，他带着自己的小孩也来了，所以，这个是孩子，旁边是姑姑的（因为他姑姑和他生活在一起）。最下面的长的腿，他说是爸爸的，因为爸爸在家里是最高大的，所以画的最长，最大，这个就是说一个小孩从小长大的成长过程，他的腿，用树下的腿来反映个人的成长过程。 老师们在看看树也有小的时候，它小的时候是用小的树叶来表达，大的叶子是这个树也在慢慢变老，有的叶子已经枯黄了，因为这棵已经老了，表明了树木的成长过程。 上边画的是太阳和月亮，他说夏天下午的太阳可晒了！如果月亮升起来了，下午我们在海边树下就会感觉非常凉爽，要是每天大家都在树底下度过那有多好呀，蚯蚓小姐非常喜欢这种生活，也都很快乐。 所以，通过这幅画面，我们认为孩子是通过人的成长，植物的变化，太阳月亮的更替来表达生命的轮回这就是一幅感人的画面 王蕾；老师在讲这幅画时，我一直思考，在想，每个孩子画画表达的都是不一样的，我们老师在看到孩子的画面时，老师都有不同想法，肯定孩子在画画时也有不同的想法，老师应该尊重每一个想法，努力倾听每个孩子的想法。我觉得尹老师作的比较好，要是我来看这幅画，我可能没有想到这么多，她肯定在认真倾听孩子的每一个想法，所以，在以后的工作中放开手脚，让幼儿大胆表现，还有，我们要尊重孩子的发展规律，这是我的想法。 沈：通过阅读孩子的画，让我想到两句话：第一句话是：绘画是孩子的语言. 今天，这两幅画让我们看出幼儿内心世界是这么的丰富，为此在艺术教育中，我们应该鼓励幼儿大胆的表达自己的情感与体验，而非像不像教师眼中的世界。第二句话是孩子有一百种表达方式，仅就这两幅画，表达方式就是不一样，第一幅用色彩、图形表达日常生活丰富的经验，第二幅是用形象，线条表示的孩子的想像。 即然孩子有一百种表达方式，作为我们老师要去理解孩子，那我们老师应该怎样作