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学年度下学期. 幼儿教育学说课课件 第四章第一节. 幼儿教师
2009---2010学年度下学期 第四章第一节 幼儿教师 一、说教材 教材简析 本课题幼儿教师,系人民教育出版社2008年2月第二版幼儿师范学校课本《幼儿教育学》第四章第一节内容。 教材地位和作用 第四章第一节《幼儿教师》是《幼儿教育学》十章中的重点章节之一,贯穿于整本教材之中,占有熏要的地位,起着纽带的作用于。 教学目标 理解幼儿教师的含义 了解幼儿教师的权利和义务 明确幼儿教师职业劳动特点 掌握幼儿教师的专业素养要求 教学重点 幼儿教师职业的劳动特点 幼儿教师的专业素养要求 教学难点 幼儿教师的专业素养要求 二、说教法 教学方法 讲授法、讨论法,设问、诱导贯穿于教学的各个环节之中 教学手段 多媒体课件教学 三、说学法 学习方法 预习,问题引导学习,自主参与讨论交流 能力培养 自主学习,拓展解决问题的思路和能力 四、说教学程序 新课导入 回顾幼儿教育的产生和发展,引出当今社会对幼儿教师的专业素养要求,自然导入新课。 新课教学 概念性知识内容: 在学生预习的基础上,通过提问,总结、归纳出完整、准确的概念。 了解性知识内容: 通过阅读,提高注意力,加深了解。 重点知识内容: 通过讲解、讲述、提问、交流讨论、归纳、布置作业等方法,使学生清楚、明白,通过理解加以记忆和巩固。 难点知识内容: 通过分解、分述、举例、讨论、引用等方法,深入浅出,逐个突破。 检测训练: 通过提问、课堂练习、交流分享、课外作业来完成。 总结和巩固: 课末5分钟左右,对本节课教学内容作系统性的总结,强调重点,通过作业和复习加以巩固。 板书设计: 纲目式和图解式灵活运用; 条理清楚,布局合理; 重点内容板书较详。 本节说课到此结束 * * 幼儿教育学说课课件 说课教师 杨顺贞
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