涂改液危害性的研究性学习设计方案.docVIP

涂改液危害性的研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明： 课题的意义：二、研究性学习的教学目的 1、学生确定要收集的资料，并提出具体的解决措施，了解修正液的成分及其危害。 2、初步懂得远离修正液有利于健康。 3、学生设计实验，学会写实验设计方案，学会写实验报告，学会根据实验现象分析得出结果。 过程与方法： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的研究成果充满喜悦感、成功感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过调查、访问、观察分析，发展人际交往，提高学生社会交际能力。 3、通过科学实验研究，激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展学生探究问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1、对实验对象的付出、牺牲，感到惋惜，形成珍爱生命，爱护大自然的真挚情感。 2、培养学生认真书写、拒用改正液的意识。 三、参与者特征分析四、研究的目标与内容 目的：确定主题，研究活动方案 实施方法：创设情境，利用学生身边的修正液，设置问题，让学生畅所欲言，激发学生的学习兴趣，确定探究的主题，讨论活动的方案。? 第二阶段：调查访问 目的：了解身边的人使用修正液的情况，以及他们对修正液的看法与认识。 实施方法：学生对身边的人进行调查访问，把大家的意见综合分析整理，填写修正使用调查报告表。? 第三阶段：查找资料 目的：让学生真真正正，全面而又准确地了解和认识修正液。 实施方法：读书看报、上网查阅，摘录、下载有关资料、分析整理。同时让学生懂得，借助现代高科技可极大提高工作效率。? 第四阶段：实验考证 目的：让学生亲自地体验，修正液对动植物的危害。 实施方法：选择实验的对象，根据实验对象自由组合小组，进行实验。实验的地点、方法各小组讨论设计实验方案，全程参与实验过程、留意变化、互相交流、作好记录，填写实验报告表。? 第五阶段：分析讨论 目的：讨论研究修正液危害这么大，为什么还得到学生们的喜爱？ 实施方法：通过讨论、分析，找出修正液广泛使用的原因。 1、? 2、? 3、? ? 第六阶段：拓展延伸 目的：让学生撰写小论文，活动日记，心得体会，制作小册子，向消委会写信，向商家写建议书，使学生学会利用资料，参与社会活动，培养学生与社会的交往能力，反思等综合能力。 实施方法：分类整理资料，根据自己的喜好、感悟、选择性地组合、写作与制作。 ? 第七阶段：成果展示 目的：让孩子在成果展示中培养人际交往能力、语言表达能力，增强探究学习的信心。 实施方法：对长期使用修正液的人进行宣传、劝说，用我们的探究结果报告和小册子说服别人 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训 1.接触、讨论问题 2.了解本次活动的学习目的。 3.学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 1.出示各种涂改液的图片，组织学生就问题谈感受，提问题。 2.通过PPT介绍本次研究活动的步骤与方法 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 八、总结 这次实验，让学生自我设计，动手操作，让学生的个性得以发展，学生实验的热情高涨，相当投入，不仅很好地验证了修正液的危害，引起情感的共鸣，还学会向有经验的人交流，提高了学生人际交往能力。虽然在实验中比较粗拙，但学会与人合作，增强了孩子的自信，发挥内在的潜能，同时也锻炼自我科学探究和社会实践能力。 活动过程： 活动开始了，别忘了把我们的活动表现记录下来。 组员活动情况记录表 活动主题 小组名称 组员姓名 活动时间 活 动 内 容 活动表现 对本组的贡献 行动一 我们学校有多少人在使用涂改液呢？去看看他们的使用情况吧。 涂改液使用调查表 调查员 调查时间 年 月 日 调查班级 调查人数 ?其中使用过涂改液的人数 ? 同学们对涂改液的评价 评价内容及观点 支持人数 涂改液气味难闻。 涂改液改正液有毒，不能用。 涂改液式样多、美观，香味好。 涂改液改正液修正错字效果很好。 我们的发现 行动二 涂改液外形非常精美，有钢笔形，圆形……有的气味刺鼻，但好多的都是香味，有玫瑰香，草莓香……真是多种多样。他们都是用什么做成的呢？他们对我们人体有什么危害吗？我们上网查一查吧，当然也可以仔细研究一下涂改液的包装，也许我们从那里能得到点什么。 涂改液成分及危害记录表